【摘 要】
:
习近平总书记深刻阐述了党史学习教育的重大意义,强调“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”,这为党史学习教育融入思想政治教学指明了方向。党史学习教育作为思想政治教学的重要内容,在初中思想政治教学中强化党史学习教育,可有效激励学生在思政课学习中汲取精神养分,凝聚力量,明确志向,努力进取。通过强化对党史的学习,教师可引导学生学习中国共产党发展历程中涌现出的先进模范。教师应认真钻研党史,在课堂上把思想政治理论讲授同党史学习教育紧密结合起来,丰富教学内容。
论文部分内容阅读
习近平总书记深刻阐述了党史学习教育的重大意义,强调“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”,这为党史学习教育融入思想政治教学指明了方向。党史学习教育作为思想政治教学的重要内容,在初中思想政治教学中强化党史学习教育,可有效激励学生在思政课学习中汲取精神养分,凝聚力量,明确志向,努力进取。通过强化对党史的学习,教师可引导学生学习中国共产党发展历程中涌现出的先进模范。教师应认真钻研党史,在课堂上把思想政治理论讲授同党史学习教育紧密结合起来,丰富教学内容。
其他文献
在教育事业不断发展的背景下,要想建设一所优秀的农村学校,离不开一支高水平的班主任团队,为了促使农村孩子更好的学习与成长,农村小学班主任必须要做好班级管理工作,提供良好的学习环境,建设团结和谐、努力向上的优秀班集体,这样才会推进农村学校的教育教学水平不断提高。作为一名长期在农村地区工作的小学班主任,我对班级管理工作进行了丰富的探索,认为应该首先全面了解学情,做到“因生而教”,然后要做到用心关爱学生,坚持平等民主,另外还应该增进家校联系,形成教育合力,这都有助于提高班级管理的水平和质量。
在我国经济文化迅猛发展的今天,人们已经认识到社会文化的断层现象日趋严重。要想从根本上改变这种状态,就必须提高全民族的艺术文化素质,真正实现孩子的“五育并举”全面发展。要实现这个目标,除了转变目前家长、社会唯分数论、唯升学率,学校唯应试教育、书山题海战术外,更有下大力宣传素质教育,改变现有的评价方式、学习方式。从幼儿抓起,从全面发展落实,彻底扭转只重智育,而轻德育,轻美育的不良状况。用实践的教学出发,通过行而有效的措施,强化幼儿的综合素养。本文通过“听、唱、弹”等具体教学实践论述在幼儿电子琴教学中的综合音乐
在深化基础教育课程改革的系统攻坚阶段,为了破解美术国家课程“水土不服”的难题,实现课堂教学的真正转型,有效培育学生的核心素养,促进学生全面发展、个性发展。五峰土家族自治县的美术教师在美术教育中挖掘民族与地域文化特色,建构起符合美术学科核心素养发展方向的地本化美术课程,更好地推动民间美术和地方文化的传承与发展。
新技术的运用,使新闻传播手段越来越先进。传播范围越来越广,受众人群越来越多,影响力越来越大。时代的发展,媒体对记者这个职业的要求越来越高。不仅要懂得新时代的知识技能,还要具备优秀的职业道德,公正、公平、勤劳、勇敢、爱国、爱民的品德,在新闻报道中实事求是报告发生的事情,尊重新闻传播规律,创新方法手段,切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。
在近年以来,国家文旅部和财务部对新疆生产建设兵团已共联和实施扶持了许多具有重大影响的文化项目,这些文化项目成为了推动兵团文化事业稳步发展的一个重要推动力,这些项目的实施为兵团文化建设提供了硬件保证。本文笔者将针对新疆生产建设兵团文化展开相关论述。
“看,这是我们学校的老师,放假了,还来社区看我们。”近日,在宜昌市珠海路社区的活动室,孩子们的欢笑声、掌声此起彼伏,原来,这是宜昌市青岛路小学的党员教师到社区开展公益活动。自从党史学习教育开展以来,宜昌市青岛路小学扎实推进“为民办实事”活动,全体党员教师认领办实事共计60余项,下沉社区(入户宣传、交通值守、家庭教育指导、垃圾分类等)、家校沟通、“双特”学生摸排,实施精准帮扶、公益活动、家访.
大众创业、万众创新是2014年9月夏季达沃斯论坛上李克强总理的讲话提出的,简称双创政策。在2020年两会上,关于教育的话题排在了热点问题的首位,代表和委员们对我国未来教育发展积极探究,引发了大热潮,随着学习重视程度不断上升,社会公共学习空间资源缺乏问题也不断突出,为响应国家对教育重视的号召,付费自习室顺应了为自习者们提供安静、学习氛围高的良好学习环境,对民族振兴、社会进步和对中华民族伟大复兴助力。
历史作为一门必修课在初中学习中占了很大的比例,同时初中历史课也是一门基础课程,它对学生各方面素质的培养有着非常大的作用,尤其是在人文方面的培养,为学生终身学习打好了扎实的基础。但是就目前来看,很多学生和教师经常忽视对历史的学习和理解,进而导致了初中历史教学的质量并不理想,想要增强人们对这一学科的重视程度,需要教师和学生共同努力,在必要的时候也需要家长的配合。因此本文就初中历史教学有效性而展开一系列的讨论研究。
随着经济的不断发展,竞争环境日益严苛,时代背景渐趋复杂,一些中职学校的育人本质正逐渐缺失,这无论是对于学校所培养的学生而言还是中职学校本身的发展而言都是不利的。故此,文章倡导在当前的中职创新创业教育中应当回归育人本质。
教材中的课文大多是经过业界专家精挑细选的文质俱美之作。教师要立足文本,吃透教材,细致深入地研究文章美妙的语言、精巧的构思和独特的风格,有意识地引导学生吸收、积累和叙写,提高他们的写作水平。