从古至今，人类喜欢运用新的科技从事艺术创作，当代美术教育也因数位影像技术而产生各种形式与风格的电脑艺术，并且逐渐融入大众的生活当中，成为一种时尚。如同艺术家在创作过程需要颠覆传统没进且批判传统的艺术价值观念，当前的艺术教育也必须不断的变化以求适应。
　　在今日，随着多媒体电脑、网络以及资讯全球化的“黄金时代”的来临，透过电脑呈现图片、影像、声音等媒体，已不像过去那么困难。长久以来，视觉艺术课程因受限于教学所需图片较难取得，且保存与呈现上都需要耗费心思，因此大部分的高职视觉艺术老师在教学过程中，往往忽略了学生视觉图像经验的建立而难以提升教学品质。Internet网的资源共享与流通性，将使这个问题迎刃而解。
　　视觉艺术资源网数位学习，就是 e-Learning，其前身为远距教学 （Distant Education）。远距教学在有邮政系统的时候就已经存在了，当初是为了协助无法入学但又有进修需求的社会人士，让他们以函授的方式，进行各种进修学 习活动。后来电视出现，远距教学又多了一项媒体可以运用。网际网路技术兴起之后，远距教学的实行者发现，网路将是一个更有效率的媒体，因此展开了各种研究 计划，希望能大幅增进传学习的效率，而在发展的过程中，也就产生了许多意义相近的名词，诸如：线上学习（Online Learning）、远距学习（Distant Learning） 、网路学习（Web-based Learning） 、网路教学（Web-based Instruction） 、网路训练（Web-based Training） 、及分散式学习（Distributed Learning）等等。
　　现今网络上关于视觉艺术资源网的种类数量繁多，常见的网络艺术资源网类型主要有：
　　（一）、教育机关的艺术网站：由各级学校依据教育政策而架设，委托该校资讯网站管理小组或美术教师共同维护。
　　（二）、博物馆和美术馆网站：由各级文化部门建立的网络虚拟博物馆和美术馆网站。
　　（三）、美术素材网站：由專业美术背景人员负责主持，内容齐全丰富，有助于教学者与学习者找寻充实知识。
　　（四）、艺术画廊资讯站：私人营利公司与非盈利机构所设最多，以展示为主，商业气氛较浓。
　　（五）、学术机构的美术网站：由各学术机构、各高校的艺术研究所设置。
　　（六）、个人的美术网站：个人因兴趣、创作、工作等需求开设的网站。
　　（七）、乡土艺术网站：由各地区文史工作室所建设，内容主要以介绍当地本土艺术为主。
　　网络美术资源具有多样性、多元化的特性，他往往并非是只针对某些特定对象教学所用，因此作为高职美术教育的网络资源库，他往往欠缺严谨、组织和系统的架构或由浅入深的阶层特质，但是作为美术教学的补充资料，他又是具有无法取代的重要性，因此在极力需求的同时，仍得顾及到内容品质。而网站评鉴的目的不仅只是价值的判断衡量成功与否，更应该善加利用在评鉴过程所得到的资讯改善内容品质。