【摘 要】
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针对八年级学生逻辑思维能力、抽象思维能力较弱,凸透镜成像规律学生较难理解这一问题,通过创设真实实验情境引发认知冲突引出新课,通过设计系列进阶的挑战性活动突破教学重难点,通过引入贴近生活的教学素材,生活化的教师演示和学生实验器材激发学生学习物理的兴趣,促进学生进行深度学习,培养学生的科学思维和科学探究能力,促进学生形成正确的物理观念并用之解释生活问题和现象的能力,拉近了物理与生活的距离,渗透了科学态度与责任的培育.
【机 构】
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重庆市育才中学校 重庆 400050
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针对八年级学生逻辑思维能力、抽象思维能力较弱,凸透镜成像规律学生较难理解这一问题,通过创设真实实验情境引发认知冲突引出新课,通过设计系列进阶的挑战性活动突破教学重难点,通过引入贴近生活的教学素材,生活化的教师演示和学生实验器材激发学生学习物理的兴趣,促进学生进行深度学习,培养学生的科学思维和科学探究能力,促进学生形成正确的物理观念并用之解释生活问题和现象的能力,拉近了物理与生活的距离,渗透了科学态度与责任的培育.
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