常言道:响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。 一、不使用导课艺术,直接影响教学效果 在《花未眠》这篇文章中,作者借凌晨四点醒来发现未眠之花格外美丽这件事,说明“自然美是无限的,人发
函数与不等式、导数知识的综合交汇,一直是高考重点考查的内容。笔者在研究与导数有关的不等式证明问题时发现,这类问题入手点大都相同,但具体处理方式差别却很大。下面谈一谈利
中考是一场没有硝烟的战斗,它既离不开学生持之以恒、孜孜不倦的努力打拼,又离不开教师这位指战员运筹帷幄、井然有序的策划指挥。因此,针对中考的利害性、重要性,我们在进行初三语文总复习的时候,是必须慎之又慎的。 一、课本绝不可抛弃 在九年级的日常教学中常会出现中考“考什么就教什么”,“怎么考就怎么教”的现象。若是中考不考,或是被考到的可能性不大的内容,即使是初中教材的必修课文,不少教师也会将其删除。
目的探讨在PFNA内固定治疗股骨转子间骨折的临床疗效。方法回顾性分析2010年1月~2013年12月徐州市中医院有完整随访资料的患者共70例,其中采用PFNA内固定患者34例,采用锁定钢
一语文教学中的朗读训练对于小学生来说,是提高语文素养很好的途径和手段。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的
摘 要:小组合作学习作为一种新型教学方法,体现了课堂对学生学习主体地位的尊重,把教学变成知识生成和发展的过程,在实践中取得了良好的教学效果。本文结合作者多年初中语文教学经验,根据课堂教学现实情况,从课堂分组、学生交流和教师指导三方面,针对小组合作学习方法提出了几点思考。 关键词:初中;语文教学;小组合作 新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,在这种课程改革要求的前提下,小组合作学习方法应运
科学实验的主体不是教师,也不是实验教材,而应是学生,在实验中要让学生主动生成。本文通过“质量的测量”的不同教法得到启示:只有把科学实验的主体定为学生,才能激发学生学习的兴