【摘 要】
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摘要：我们数学教师应结合新课程标准，鼓励学生要敢于打破常规，别出心裁，要敢于标新立异，应努力创设一个有利于学生主动求知的数学学习环境，培养学生学习数学的主观能动性。 关键词：自主学习;体验数学;自主探究;大胆创新 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）14-044-1 一、创设情境，让孩子主动去亲近数学 《数学课程标准》十分强调数学教学必须注意
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摘要：我们数学教师应结合新课程标准，鼓励学生要敢于打破常规，别出心裁，要敢于标新立异，应努力创设一个有利于学生主动求知的数学学习环境，培养学生学习数学的主观能动性。
关键词：自主学习;体验数学;自主探究;大胆创新
中图分类号：G623.5文献标识码：A
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摘要：笔者在小学中年级尝试开展的“小组合作作文”试验至今已有两年，并取得了相关的成效，在此，笔者拟做简要的介绍，借以向同行和专家求教。 关键词：小组合作；中年级；作文 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）11-050-1 随着课程改革的不断深入，小学语文课堂教学出现了许多可喜的变化。但是，长期以来语文教学“高耗低效”、“少慢差废”的尴尬状态并没有彻
摘 要：信息技术与学科课程整合早已走进校园，但信息技术走进了课堂却没有实现它在教学中的真正价值，本文就信息技术与课程整合存在的误区谈了自己的看法，并追根究源，提出思考和相应的对策。 关键词：信息技术；课程整合；误区；对策 中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）03-043-1 信息技术与课程整合的理念提出后，全国各级各类学校都在积极地进行探索和实验。在
摘要：绘画是孩子酷爱的表达自我情感的方式之一，陈鹤琴先生曾经指出：“孩子是好游戏的，是以游戏为生命的”。在美术活动中融入情境教学，让孩子在快乐轻松的游戏状态下学习新技能，在“游戏是孩子的生命”前提下，让孩子在情境中学绘画，从“要我画”，转换成“我要画”，通过合理运用融合游戏性和趣味性的情境教学，有效推动幼儿园美术活动的发展。 关键词：游戏；故事；生活；想象 中图分类号：G612文献标识码：A
摘 要：良好的课堂纪律是保证高效课堂的必要条件之一，它能够使学生更有效的获取知识，同时使教师获得一种教学成就感。本文从教师在课堂前设置良好的教学环境、制定切实可行的班规、做好详细的教学计划、在课堂中采取适合的管理方法，以及教师与家长如何互动等方面分析研究了解决中学课堂可能及已出现的纪律问题。 关键词：中学课堂；纪律问题；解决方法 中图分类号：G632.0 文献标识码： A 文章编号：1992-
摘要：赞美是每个人都需要的。赞美对于人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。正是“气可鼓而不可泄”，几句真心的赞美，也许就会创造一个奇迹，几句不当的批评也许会葬送一个人的前程。 关键词：捕捉闪光点；挖掘潜能；欣赏；赞美 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）21-012-1一个班集体像十个手指一样，参差不齐，由于智力、非智力种种因素，学生有
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摘 要：体育教学应该充分激发学生的“天性”，让学生在积极进取、自主参与的活动中全面提高身体素质。本文从构建乐学的课堂、构建自主的课堂、构建灵动的课堂、构建激励的课堂四个方面阐述了构建有效的体育课堂的方法。 关键词：体育课堂；有效教学；方法 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）19-034-2 一、激趣，有效课堂的前提 心理学家布鲁纳认为：学习是