【摘 要】
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近日，河南省鹤壁市湘江小学二（4）中队、四（7）中队、四（9）中队的近50名少先队员，在大队辅导员们和部分学生家长的带领下，参加了红领巾寻访新时代研学活动。一起走进河南仕佳光子科技股份有限公司。本次紅领巾寻访新时代研学活动，队员们通过参观学习高新技术产业，深刻感受到了科技的震撼，感受到了科技强国、科技兴邦，感受到了科技鹤壁、幸福鹤壁，树立了“功成不必在我，功成必定有我”的家国情怀。他们从中认识到，
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近日，河南省鹤壁市湘江小学二（4）中队、四（7）中队、四（9）中队的近50名少先队员，在大队辅导员们和部分学生家长的带领下，参加了红领巾寻访新时代研学活动。一起走进河南仕佳光子科技股份有限公司。本次紅领巾寻访新时代研学活动，队员们通过参观学习高新技术产业，深刻感受到了科技的震撼，感受到了科技强国、科技兴邦，感受到了科技鹤壁、幸福鹤壁，树立了“功成不必在我，功成必定有我”的家国情怀。他们从中认识到，要从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造，以先锋为榜样，好好学习，长大造福家乡，为实现伟大的中国梦时刻准备着。
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笔者身为一名小学的语文教师，但一直有一个困惑困扰着。那就是，笔者现如今放在语文学习上的时间不但不多，同时也没办法让学生掌握他所要掌握的知识，况且随着年级的升高，他们所要学习的内容也越来越多，而且也越来越难了。要解决这个困惑，我们必须要不断地去修改自己的教学方法，以此来让学生能更好地学习到自己应该要学习到的知识。那就是要激活课堂教学，让学生都能够积极地参与学习。因此，有效的课堂教学理念，教师在教学方
【摘要】随着社会发展节奏的加快，学生学业压力骤然上升。然而，很多家长和老师只是注重孩子智力的培养，而忽略了情商的训练，结果导致情商越来越低，不少小学生与父母沟通出现问题，有的甚至选择离家出走或自杀等极端行为，给家庭和社会带来巨大伤害。家长和教育工作者加强培养孩子情商，就显得尤为重要。本文结合小学生心理特点及本人二十几年的工作经验，浅谈如何培养小学高学段的情商。 【关键词】小学高学段；情商；培养
听说惠州西湖有漂亮的花灯展，我们一家人便趁着假期慕名前往赏灯。 晚上七时，車快到西湖了，大街上吵吵闹闹，车流涌动，真是车水马龙呀！我既兴奋又激动，不停地四处张望，盼望早点到达。 终于到了，那耀眼的灯光把西湖门口漂亮的建筑照射得金碧辉煌、光彩夺目。通过人山人海的入口，映入眼帘的是五颜六色、形态各异的灯，地面上、植物上、湖面上到处是灯，仿佛进入了灯海，又像是一个童话世界，好看极了！我们沿着湖边的小
【摘要】美术作为不可或缺的一门学科，在信息技术的广泛应用下，发挥着越来越重要的作用。由于乡村学校在许多方面与城镇学校存在着客观上的差距，信息技术在乡村美术课堂中的应用程度有待提高。作者结合在乡村美术课堂中的教学实践，探讨信息技术在乡村美术课堂中的应用方法。 【关键词】信息技术;乡村;美术课堂 美术学科探索的是人与图像的关系，其核心素养是图像识读、美术造型、创意实践、审美判断、文化理解。信息技术
【摘要】“学起于思，思源于疑。”学习的过程就是一个不断产生疑问并解除疑问的过程。培养学生的问题意识，质疑和答疑的能力不只是一种教学的方式，更是培养学生创新精神、学习能力的体现。教师要在教学实践中长期坚持质疑能力的培养，为学生设立质疑的空间，使学生养成质疑的习惯，掌握质疑、答疑的方法，形成质疑、答疑的能力。 【关键词】小学语文；唤醒意识；质疑视角；答疑智慧 1994年，华东师大“生命·实践”学院
好文章是改出来的，所以我们要打破教师评改作文的“单向评改”传统模式，建立“生生互改、师生共改、家生议改”的“三维联动”评改模式。减轻教师全批全改作文的负担，扎实高效地培养小学生修改习作的习惯。 创建“微作文”，即微小片段，教会学生修改习作的方法。“微作文”就是一个平台，一个契机，一个改变。“微作文”的操作如下： 一、生生互改 1.成立“微作文”学习小组 采取就近原则，成立“微作文”四人学习
新课程标准明确指出，高中数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析，高中的新授课在高二基本上完成，学生的数学核心素养水平已经有了阶段性的达成，高三的复习课是核心素养连续性﹑整合性发展的关键时期。因此，在高三的复习课中创设合适的教学情境，提出合适的数学问题，寻找解决问题的通性通法，使学生的数学核心素养在情境和问题的互动中得到快速提升，显得尤为重要和迫切。 一、创
“老师， 小博今天又没交作业。” “老师，小博今天作业的书写非常马虎，让他重做他不听还骂人。” “老师，小博今天的小组活动任务还没完成却老是不见踪影。” …… 这个学期接手小博之初，他每天总会制造一点点小麻烦，不是科代表抱怨就是组长投诉。课外如是，课上一点也不叫人省心。固执莽撞，不懂规矩；做事磨蹭，不够认真专注；课堂行为表现懒散，老是一副漫不经心的样子。自控能力和自我管理能力差，导致违纪行
【摘要】随着现阶段新课改的推广逐渐深化，作为教学过程重要组成部分的德育工作也日益引起教育学界的重视。小学阶段是义务教育阶段中开展德育教育的重要时期，这一阶段班主任承担了重要的德育教学职能。小学阶段德育工作的顺利开展、德育教学工作的循序渐进，要求班主任运用并实施激励策略。这有利于提升学生的积极性，将使整个德育工作具有事半功倍的效果。因此，班主任在德育工作的开展过程中，需正视班级内部学生的德育工作，及
小学数学新课程标准的基本理念包括以下几点：一、以学生的发展为根本，让学生成为学习的主人；二、把枯燥艰涩的数学引入到生活中，引入到社会中，让学生体会用数学解决实际问题的乐趣；三、注重科学探究，培养解决问题的能力；四、构建新的评价体系。而笔者学校近几年的小学数学教学活动化和生本教育课题的探索研究，正是在上述理念下开展起来的。笔者试图在学生的学习方式方面解决数学问题方面有所突破，并进行了行之有效的尝试。