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主题班会，是和谐校园生活的绚丽浪花。它既是有教育针对性的预约设计，又是返朴归真的生活过程；既有师生、生生的激烈思想碰撞，又有人性与情感的自然流露，在对学生进行思想道德教育的过程中愈来愈显现出夺目的光彩和无穷的魅力。
班会主题之一：学习用好“压岁钱”
目的：鼓励孩子学会基本的理财技能，自己支配、管理压岁钱，既让他们体会到“钱，来之不易”，又帮助其树立“取之有道，用之有度”的观念。
背景：过大年给孩子压岁钱是中国人的习俗，但大多数少年儿童理财能力差，加上受成人的虚荣和一切向钱看的观念影响，不少孩子养成了乱花钱，高消费的不良习惯，使这份本该带给孩子喜悦的中国式年礼，扭曲了孩子的心。
过程：（1）在《妈妈夸我会用压岁钱》的小品表演中揭示班会的主题：学会管好用好压岁钱。（2）主持人首先让学生分组讨论压岁钱蕴含的亲情和关爱，不让金钱至上、攀比跟风的迷雾遮住自己的眼睛，然后讲讲压岁钱怎么花最有意义，自己有什么希望和打算。（3）学生甲的压岁钱一部分参与家庭的教育储蓄，一部分支持筹办家庭小图书室，一部分捐给贫困地区的失学儿童。（4）学生乙拿出压岁钱“明细账”，其中包括给天天接送自己的爷爷买个水壶，尽一份孝心。（5）学生丙和爸妈商量，假期到自家开的小饭馆扫地洗碗赚来压岁钱，留作暑期夏令营的费用。（6）学生丁在妈妈的帮助下，用压岁钱为自己在银行里开了一张“存折”，又自己到银行存款、取款，并尝试着自己填写存款、取款单。
思考：压岁钱是把“双刃剑”，要挖掘其积极教育因素。
班会主题之二：让旧玩具换新颜
目的：让孩子从身边做起，从小事做起。开发利用废旧玩具，发掘出旧玩具所蕴含的丰富教育资源，促进孩子动脑动手能力。
背景：现在的孩子都有许多玩具，但玩具的利用率并不高，“玩中学”、“玩中探究”的功能开掘得更少，常常没玩几次就被扔在一边，甚至当成垃圾处理了。
过程：（1）在《可爱的布娃娃》的儿歌中揭示班会的主题：废旧玩具换新颜。（2）废旧玩具大曝光：对学生的玩具进行一次调查，建立玩具资料库，在此基础上成立玩具出借服务队，定时开展玩具出借（或交换）活动。（3）让旧玩具重现活力：成立玩具修理小组。首先，组织学生解读玩具使用说明书，学习科学使用；接着，指导学生用简单工具，拆卸、组装、修复废旧玩具。（4）把旧玩具玩出新花样：在玩、修、拆、装的过程中激发出创造火花，有目的地设想，探求、收集信息，构建新模型，创造新玩具，设计新玩法。
思考：学生开展废旧玩具综合利用活动，丰富了学习生活，找回童年的快乐，既培养发现问题、交流质疑的科学探究精神，又提高动手动脑、收集分类的自主自理能力，还养成变废为宝、爱惜物品、物尽其用的好习惯。
班会主题之三：与梧桐对话
目的：生活像一条流淌的长河，我们既要注意前面的漩涡，又要回顾身后的浪花，让梧桐的欢歌与哀曲，化作人文精神的旋律，拨动学生的心弦。
背景：让德育回归生活，实现和谐发展。学校有一棵四十多年树龄的梧桐树，它苍劲挺拔地矗立在校园的一角：春日婉约，夏天繁茂，秋日萧索，冬天刚劲，四季之情态，如人生之情状，从小到大，从盛到衰，生生不已。
过程：（1）秋天，梧桐树下。在《校园有棵梧桐树》的齐诵童谣中揭示班会主题：与梧桐对话。（2）一张照片。那是三十多年前的校园：几排平房式教室，几行小梧桐站立着。这是梧桐当年的身影。（3）展开对话。学生议论：“当年的小不点，是什么力量支撑它长得顶天立地呢？”“怎么就长大了一棵，为什么不多留几棵呢？”（上世纪九十年代初，学校改建教学楼，当时是可以多留下几棵的）“这棵梧桐树看到自己的兄弟姐妹都夭折了，它能不伤心落泪吗？”（它的树干上有汁液流过的痕迹）“梧桐树像一位老人，见证学校的历史，注视学生的成长，我们的一举一动能让它放心吗？”（4）教师引导。“你是否注意观察梧桐一年四季的变化，它曾给自己带来什么乐趣和遐想？”
思考：道德教育要注重实物、资料、场景（包括影像、网络）等教育资源的开发利用，以养育方式营造“有道德的生活”。
教师要眼睛向下，让校园一草一木都变成教育资源。
班会主题之四：谈改变陋习
目的：让养成教育成为道德教育的重点，彻底铲除那些根深蒂固的陋习和伤风败俗的举止，重现中华文明礼仪之邦的风采。
背景：学校公共厕所门前，小男孩随地便溺；校园刚刚打扫干净，纸屑废物就不期而至；楼梯口经常痰迹斑斑……与营造“绿色校园”、创建“文明社区”格格不入。
过程：（1）在《洗手帕》的自编相声中揭示班会主题：向陋习宣战。（2）班主任结合实际，简要地讲述改变陋习、营造文明和谐的生活环境的意义。（3）请学生讲讲自己的发现、反思和体验。学生甲展示漫画“挖地雷”：一个小学生用镐头挖出地下“痰迹地雷”，放入塑料袋里；学生乙展示漫画“后来居上”，讽刺乘公共汽车“加塞儿”的人。（4）小品表演“吃烧鸡”：表演者一副狼吞虎咽的样子，还把餐巾搭在肩膀上，将骨头吐在桌子和地板上。临了，龇牙咧嘴地用手指头抠牙缝。学生发言，指出有哪些地方不雅观不文明。（5）行动起来。比如把自制的“请讲究卫生，大小便入池”的标语牌挂在厕所门口，向不文明的同学讲明道理。
思考：“一口痰毁掉一个企业，一声喧哗制造一场骚乱”，在当今社会绝不是危言耸听。加强学生的社会公德教育，提倡文明举止，养成良好行为习惯，为文明中国奠基，是教师的责任。
班会主题之一：学习用好“压岁钱”
目的：鼓励孩子学会基本的理财技能，自己支配、管理压岁钱，既让他们体会到“钱，来之不易”，又帮助其树立“取之有道，用之有度”的观念。
背景：过大年给孩子压岁钱是中国人的习俗，但大多数少年儿童理财能力差，加上受成人的虚荣和一切向钱看的观念影响，不少孩子养成了乱花钱，高消费的不良习惯，使这份本该带给孩子喜悦的中国式年礼，扭曲了孩子的心。
过程：（1）在《妈妈夸我会用压岁钱》的小品表演中揭示班会的主题：学会管好用好压岁钱。（2）主持人首先让学生分组讨论压岁钱蕴含的亲情和关爱，不让金钱至上、攀比跟风的迷雾遮住自己的眼睛，然后讲讲压岁钱怎么花最有意义，自己有什么希望和打算。（3）学生甲的压岁钱一部分参与家庭的教育储蓄，一部分支持筹办家庭小图书室，一部分捐给贫困地区的失学儿童。（4）学生乙拿出压岁钱“明细账”，其中包括给天天接送自己的爷爷买个水壶，尽一份孝心。（5）学生丙和爸妈商量，假期到自家开的小饭馆扫地洗碗赚来压岁钱，留作暑期夏令营的费用。（6）学生丁在妈妈的帮助下，用压岁钱为自己在银行里开了一张“存折”，又自己到银行存款、取款，并尝试着自己填写存款、取款单。
思考：压岁钱是把“双刃剑”，要挖掘其积极教育因素。
班会主题之二：让旧玩具换新颜
目的：让孩子从身边做起，从小事做起。开发利用废旧玩具，发掘出旧玩具所蕴含的丰富教育资源，促进孩子动脑动手能力。
背景：现在的孩子都有许多玩具，但玩具的利用率并不高，“玩中学”、“玩中探究”的功能开掘得更少，常常没玩几次就被扔在一边，甚至当成垃圾处理了。
过程：（1）在《可爱的布娃娃》的儿歌中揭示班会的主题：废旧玩具换新颜。（2）废旧玩具大曝光：对学生的玩具进行一次调查，建立玩具资料库，在此基础上成立玩具出借服务队，定时开展玩具出借（或交换）活动。（3）让旧玩具重现活力：成立玩具修理小组。首先，组织学生解读玩具使用说明书，学习科学使用；接着，指导学生用简单工具，拆卸、组装、修复废旧玩具。（4）把旧玩具玩出新花样：在玩、修、拆、装的过程中激发出创造火花，有目的地设想，探求、收集信息，构建新模型，创造新玩具，设计新玩法。
思考：学生开展废旧玩具综合利用活动，丰富了学习生活，找回童年的快乐，既培养发现问题、交流质疑的科学探究精神，又提高动手动脑、收集分类的自主自理能力，还养成变废为宝、爱惜物品、物尽其用的好习惯。
班会主题之三：与梧桐对话
目的：生活像一条流淌的长河，我们既要注意前面的漩涡，又要回顾身后的浪花，让梧桐的欢歌与哀曲，化作人文精神的旋律，拨动学生的心弦。
背景：让德育回归生活，实现和谐发展。学校有一棵四十多年树龄的梧桐树，它苍劲挺拔地矗立在校园的一角：春日婉约，夏天繁茂，秋日萧索，冬天刚劲，四季之情态，如人生之情状，从小到大，从盛到衰，生生不已。
过程：（1）秋天，梧桐树下。在《校园有棵梧桐树》的齐诵童谣中揭示班会主题：与梧桐对话。（2）一张照片。那是三十多年前的校园：几排平房式教室，几行小梧桐站立着。这是梧桐当年的身影。（3）展开对话。学生议论：“当年的小不点，是什么力量支撑它长得顶天立地呢？”“怎么就长大了一棵，为什么不多留几棵呢？”（上世纪九十年代初，学校改建教学楼，当时是可以多留下几棵的）“这棵梧桐树看到自己的兄弟姐妹都夭折了，它能不伤心落泪吗？”（它的树干上有汁液流过的痕迹）“梧桐树像一位老人，见证学校的历史，注视学生的成长，我们的一举一动能让它放心吗？”（4）教师引导。“你是否注意观察梧桐一年四季的变化，它曾给自己带来什么乐趣和遐想？”
思考：道德教育要注重实物、资料、场景（包括影像、网络）等教育资源的开发利用，以养育方式营造“有道德的生活”。
教师要眼睛向下，让校园一草一木都变成教育资源。
班会主题之四：谈改变陋习
目的：让养成教育成为道德教育的重点，彻底铲除那些根深蒂固的陋习和伤风败俗的举止，重现中华文明礼仪之邦的风采。
背景：学校公共厕所门前，小男孩随地便溺；校园刚刚打扫干净，纸屑废物就不期而至；楼梯口经常痰迹斑斑……与营造“绿色校园”、创建“文明社区”格格不入。
过程：（1）在《洗手帕》的自编相声中揭示班会主题：向陋习宣战。（2）班主任结合实际，简要地讲述改变陋习、营造文明和谐的生活环境的意义。（3）请学生讲讲自己的发现、反思和体验。学生甲展示漫画“挖地雷”：一个小学生用镐头挖出地下“痰迹地雷”，放入塑料袋里；学生乙展示漫画“后来居上”，讽刺乘公共汽车“加塞儿”的人。（4）小品表演“吃烧鸡”：表演者一副狼吞虎咽的样子，还把餐巾搭在肩膀上，将骨头吐在桌子和地板上。临了，龇牙咧嘴地用手指头抠牙缝。学生发言，指出有哪些地方不雅观不文明。（5）行动起来。比如把自制的“请讲究卫生，大小便入池”的标语牌挂在厕所门口，向不文明的同学讲明道理。
思考：“一口痰毁掉一个企业，一声喧哗制造一场骚乱”，在当今社会绝不是危言耸听。加强学生的社会公德教育，提倡文明举止，养成良好行为习惯，为文明中国奠基，是教师的责任。