【摘 要】
：
1为什么要在工业领域使用以太网?专用的现场总线系统用于简化网络,要早于以太网用于自动化技术。是什么原因促使人们要尝试在工业领域中采用以太网技术呢?因为工业自动化中的
论文部分内容阅读
1为什么要在工业领域使用以太网?专用的现场总线系统用于简化网络,要早于以太网用于自动化技术。是什么原因促使人们要尝试在工业领域中采用以太网技术呢?因为工业自动化中的控制部件、执行器和传感器的数量不断增长,使得控制网络的复杂性日益加重。工业通信的未来,依赖于这些自动化部件能够在低成本以太网络中成本高效率地集成,这种低成本以太网已经被开发出来,以适应工业自动化的发展需求。
1 Why use Ethernet in industry? Dedicated fieldbus systems are used to simplify the network and to be used in automation technology earlier than Ethernet. What motivated people to try Ethernet technology in the industrial arena? As the number of control components, actuators and sensors in industrial automation continues to grow, the control network is becoming increasingly complex. The future of industrial communications relies on the automation components being able to integrate cost-effectively in low-cost Ethernet networks that have been developed to meet the needs of industrial automation.
其他文献
如何切实提高初一思想品德课的教育效果,本文根据,遵循思想品德课教育学原理,从启发明理、培养析理、指导行动三方面着手,在突破窠臼、改进教学方法、追求实际教育效果上作了
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”作为教师,如果我们传授的知识,能使学生产生浓厚的兴趣,那么,他们就会主动地学习和领会。我国古代伟大的教育学家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”一个“乐”字,道出了兴趣在求知中的关键性。 法国作家罗曼·罗兰说:“要散布阳光到别人心里,先得使自己有阳光。”的确,要想学生“乐学”,作为教师,首先自己得“乐教”。 为此,我一直尝试在历史教学中采用快乐教学
第一部分：贵阳地区寻常型银屑病患者DLQI调查研究。 目的：探讨贵阳地区寻常型银屑病对患者生活质量的影响，了解其与年龄、性别、婚姻、病程、职业、文化程度、皮损面积和每月
国务院发布的《国家突发公共事件总体应急预案》认为“突发事件”是指突然发生,造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害,
The State Council
随着基础教育课程改革的不断深入,素质教育的全面推进,初中历史教学作为基础教育的重要组成部分,为推进素质教育、提高国民素质发挥了重要的作用。然而实事求是地审视多年来的初中历史教学,我提出一些问题和思考,以供参考。 一、初中历史教育应以陶冶和升华人的精神境界为根本 历史学科不是一门“实用”的应用学科,而是一门文化素质养成性质的人文学科。所谓历史教育就是以人类历史文化的丰厚营养来促使学生的智慧、情感
摘 要: 等温线图是用若干条等温线来表示一个地区气温分布的专用地图。对于它的复习,要根据教学内容的特点,紧扣学生的心理特征,指导学生形象地了解气温分布的空间概念,理解气温递变的方向和规律,运用等温线所反映的地理基本原理及地理规律进行判读,并解决实际问题,从而更好地体现“以能力测试为主”的高考指导思想。 关健词: 高中地理教学 等温线图 复习策略 等值线图知识点的考查,在今后高考中出现的机率
物理实验是研究和学习物理学最基本的方法。它是物理知识的源泉,无论是概念的建立,还是规律的探索和论证都离不开实验。物理实验在中学物理教学中扮演着重要角色,它是教学体系中不可缺少的教学内容。传统的实验教学把实验课仅作为验证理论的课程,所有的实验都是按教材预习,对照教材做实验,依据教材写实验报告。在整个实验过程中,学生完全处于一种被动的学习状态。面对21世纪的人才需求,这种教学模式显得陈旧和狭窄,所以,
摘 要: 本文从三个方面阐述了构建地理课堂上师生互动教学的模式:课前互动,培养学生良好的学习习惯;课中互动,激发学生的学习热情;课后互动,提升学生的学习能力。从课堂小组合作学习、课堂竞赛“兵教兵”来促进课堂教学的“节节清”,让每个学生都参与到互动教学模式的构建中。 关键词: 地理课堂 互动教学 节节清 师生关系 生生关系 “互动教学”是为实现学习目标而服务的一种教学手段,它作为一种教学模式
网络、多媒体技术教育教学已经成为评价体系中的一个重要环节。在教学中,恰当地利用电教媒体,能够使学生在交互状态下进行学习,可以充分调动学生学习的积极性、主动性,优化课堂教学过程,提高学习效率。有些教师把多媒体当成是提高教学效果的灵丹妙药,而过多地追求和利用多媒体,反而产生了一些负面效应。因此,如何有效地实现和优化物理课堂教学中多媒体资源的合理调控,是这种新形式教学的关键所在。 一、摆正多媒体与使用