【摘 要】
:
1诊断①G_1P_032~(+6)周;②妊娠合并皮质醇增多症;③妊娠合并肝功能异常;④妊娠合并甲状腺功能减退症。2诊断依据2.1根据患者停经史、月经规律,末次月经2014年1月2日、停经30~+验
【机 构】
:
天津医科大学第二医院,四川大学华西第二医院
论文部分内容阅读
1诊断①G_1P_032~(+6)周;②妊娠合并皮质醇增多症;③妊娠合并肝功能异常;④妊娠合并甲状腺功能减退症。2诊断依据2.1根据患者停经史、月经规律,末次月经2014年1月2日、停经30~+验尿妊娠试验阳性,孕4~+月自觉胎动及专科查体:宫高30 cm,腹围104 cm患者孕32~(+6)周诊断成立。2.2 20~+天前OGTT检查空腹、1小时、2小时血糖为6.76 mmol/L、15.49 mmol/L、17.7 mmol/L,各点均高于正常,存在血糖异常,同时伴血压升高,最高达190/130 mm
其他文献
语文教学的目的是发展学生的语言技能,培养学生良好的语言交际能力。小学生语言逻辑思维尚不成熟,需要老师正确的引导,培养他们的写作兴趣,提高他们的观察能力,教他们一些写作的方法和技巧。那么如何培养学生的写作兴趣,提高学生的观察能力和写作水平呢?下面,就这个问题谈谈个人的看法。 一、激发学生阅读兴趣 瑞士心理学家说过“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是一个人向前发展的动力,有了浓厚的兴趣就有
【关键词】高中化学 自主探究 有效手段 高效课堂 教学模式 高中化学自主高效课堂是指在有限的时间和空间内,结合本学科的特点,采取恰当的教学方式方法,激发学生的学习的求知欲望,充分挖掘学生的主观能动性,使之积极、主动的去探究知识的奥秘;让学生参与学习的过程,最大限度地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。那么如何构建高中化学自主高效课堂呢?下面是笔者的拙见: 一、充分利用“学讲稿
刘巧玲(云南省昆明市寻甸五洲医院,云南昆明655200)1诊断羊水栓塞(AFE);弥散性血管内凝血(DIC)2诊断依据及分析诊断依据:(1)患者25岁,G_1P_0,孕31~(3+)周,发现胎儿死亡1天。(2)产科检查宫高
1 病历摘要患者,29岁,因孕54天,剧烈呕吐3天伴视物模糊1天于2012年2月1日入院。患者入院前3天工作疲劳后开始剧烈呕吐,至某二甲医院就诊予对症处理,症状无明显缓解,转我院治疗。患
小学数学毕业复习阶段,是对学生六年来数学学习的一个系统的整理,使数学知识系统化、条理化,形成数学认知结构,提高解决问题的能力。此阶段课堂教学效率的高低关系到小学数学教学目的任务是否能圆满完成,影响到学生今后在数学方面的发展。因此上好总复习课,提高复习课的质量尤其显得重要。那么,如何在下半学期做好六年级的数学复习教学工作呢?我是这样认为的 一、认真钻研教材,明确知识要点 现在我们所用的北师大六年
1病例报告患者,25岁,体质量67 kg,身高160 cm。孕34周,单绒毛膜双羊膜囊双胎妊娠。因B超检查发现:胎儿1左上肢发育异常,未见正常左上肢尺、桡骨及手掌,只见两个直径分别为0.69
能量守恒定律是自然界的一条普遍规律,它在中学物理解题中有着广泛的应用,用能量守恒定律解题在很多场合可化难为易、化繁为简,从而迅速准确求解。然而教材中因受篇幅限制,未能更多列举利用能量守恒解题的范例。因此很多同学未能认识到利用能量守恒这一有力武器解题,为此,本文举例示范不同物理问题中,不同形式能量相互转化是能量守恒的应用,并说明什么条件下可考虑应用这一规律求解,帮助同学深入全面了解这一规律,能正确地
目的:探讨阴道液中可溶性细胞间黏附分子-1(sICAM.1)快速检测方法在胎膜早破诊断中的临床应用价值。方法:采用胶体金免疫层析法对106例健康妊娠妇女和76例胎膜早破妇女阴道液中的s
胚胎着床不仅是哺乳动物所特有的生殖活动,也是妊娠建立的标志和首要环节,需要多种生物因子参与到胚胎与母体间的双向调控中。在胚胎围着床期,各种因素从不同环节对子宫内膜容受
【摘 要】小学生美术作业是学生学习美术技能、参与美术活动、培养审美情感、态度价值观等美术综合能力集中表现的一面镜子。它能直观地反映教学目标要求是否达成、完成的效果究竟如何。美术作业评价是美术教学活动地重要组成部分,是整个教学过程必不可少的环节之一。在课程改革的大背景下,依义务教育美术课程标准为准绳,在日常的美术教学中和开展课题研究中我们尝试、归纳了小学生美术作业评价的部分方式、方法。这里我们对评价