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摘
构建小学数学优质课堂的思路探析
【摘 要】
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摘 要： 针对目前教学过程中存在的课堂教学效率低下的情况，为了提高教学的有效性，对小学教育的研究在不断加深。本文通过对小学数学的教学研究对小学数学优质课堂的构建思路进行探析。 关键词： 小学数学 优质课堂 构建思路 1.引言 虽然对于教学没有一成不变的方法，但小学数学教学已形成了一套较固定的模式，其对小学数学考察的内容的立足点始终未变，所以课堂上教学流程的模式化使得学生失掉了个性，一味
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年67期
其他文献
摘 要： 在平时的数学习题教学中时常出现很多问题。比如，题量过大学生消化不了;过多提示，扼制了学生的思路;个人包办，限制了学生的参与度;一味地讲解，阻碍学生思维的发散;平铺直叙地讲解，没有悬念，缺乏激情;就题论题，忽视归纳总结和拓展延伸;作业批改方式单一，师生交流欠缺，等等。直接影响了学生数学素养的培养和提高，对教学效果产生不良影响。本文就针对学生的实际情况和认识进行分析，寻求解决问题的方法。
1.教师要了解高中数学和初中数学有何不同 从教材内容和要求到学习知识的能力需求分析，相对初中数学，高中数学知识内容丰富，思维要求高，题目难度大，抽象概括性强，灵活性、综合性强。教材中概念的符号多，定义严格，论证要求高，注重数学思想方法的积累和应用。不仅要求学生有运算能力，还要有逻辑推理能力，能运用一定的数学思想方法解决问题。比如：高一数学教材的集合，函数及函数的应用，都是高中学习的重难点，有些学
目的:分析中药注射剂临床不良反应的分析及相关药物管理方法 的改进方案.方法:选取从2018年3月-2019年3月在我院接受中药注射剂治疗出现不良反应的90例患者作为研究对象,对其
初中数学教材里有两个重要的公理：一个是“两点间线段最短”，另一个是“垂线段最短”.它们对于解决动点问题中的路线最短问题是非常重要的工具.教者应多思考、多归纳，引起足够重视. 1.计算一个动点问题中的路线最短 教材中提出的问题：在一条河l的同侧有张庄A、李庄B，问在河边的什么位置建水泵站，使安装水管的长度和最短？ 具体做法：如图，作A关于直线l的对称点A′，连接A′B交l于点P，点P为建水泵站
1.知识具备x2≥0→(a-b)2≥0→a2+b2-2ab≥0,即:(1)a2+b2≥2ab,注意乘积为定值,平方和有最小值,当且仅当a=b时取等号.(2)ab≤a2+b22,注意平方和为定值,乘积有最大值,当且仅当
摘 要： 本文以在数学课堂教学中如何激发学生的学习活力，不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿望，让学生的思维、心态处于开放状态为主线，为学生提供开放的学习空间，使他们的思维能力得到提高。 关键词： 开放式教学 思维能力 创新意识 创新思维 创新能力 《数学课程标准》指出：学习和教学方法必须是开放而多样的，开放性是课堂教学评价的一条重要原则。它要求课堂教学做到：一是在教学中激发学生
The effect of heat treatment on the structure and morphology of poly(p-phenylene benzobisoxazole) fi
本文通过对荣华二采区10
摘 要： 合作学习是指在小组或团队中为了完成共同任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确责任分工的互助学习。教师在教学中要创设良好的合作交流学习的情境，创新合作交流学习的形式，为学生提供现实的合作交流的材料，训练学生数学合作交流学习的技巧，注重合作交流学习评价激励机制的多样性。 关键词： 合作交流学习 创设情境 创新形式 提供材料 训练技巧 合作学习是指在小组或团队中为了
摘 要： 课堂提问是教师与学生进行教学交流的常用方式。有效的提问可以起到激发想象、启迪思维、引起注意等作用。然而，部分教师课堂上不注意精心设计提问，导致学生思维受限、不知所措。这样课堂教学效果就可想而知了。本文拟从初中数学课堂提问中存在的问题和提高初中数学课堂提问有效性的策略两方面谈谈管见。 关键词： 初中数学课堂教学 有效提问 提问策略 新课改实施多年来，有效课堂的概念已深入到广大教