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信息技术与小学数学课程有效的整合可以建构出一种理想的学习环境,这种环境可以支持真实的情境创设,快速灵活地获取共享资源,丰富多样的交互方式,打破地区界限的协作交流.凭借多媒体和网络,有利于学习者解决数学学科中的实践应用,有利于学习者在大量的资料库中选择自己喜欢的方式方法来解决问题,更利于培养学习者创造性的自主发现和自主探索.现结合个人教学实际,谈几点认识.