【摘 要】
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在科学课堂上,教师要根据学生的学情,设计好教学流程。在“量血压”一课教学中,应基于学情,源于人本设计,找准师生关系,让学生在“尝试—交流”的过程中主动建构起良好的科学
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在科学课堂上,教师要根据学生的学情,设计好教学流程。在“量血压”一课教学中,应基于学情,源于人本设计,找准师生关系,让学生在“尝试—交流”的过程中主动建构起良好的科学知识结构,同时,使学生的科学思维得到健康的发展。
In the science classroom, teachers should design the teaching process according to the students' learning conditions. In the teaching of “measuring blood pressure ”, we should base ourselves on the design of human beings and identify the relationship between teachers and students so that students can take the initiative to construct a good scientific knowledge structure in the process of “try-exchange ” , At the same time, to make students' scientific thinking develop healthily.
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