论文部分内容阅读
“师者,传道授业解惑者也。”而小学阶段的班主任不仅承担着一定的教育教学任务,同时还肩负着班级管理和学生的日常生活照料等工作。现如今,数学教师兼任班主任的情况在小学教学中比比皆是。在此背景下,如何实现数学教学与班主任工作的有机整合,保持二者之间的动态平衡,一直以来都是广大教学工作者思考和研究的重点问题。