【摘 要】
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《上海教育》杂志副总编沈祖芸认为，一个教师的价值不再仅仅局限于一所学校，而在于更广范围的身份认同和作出的社会贡献度，这就是无论是否归属于学校体制下的“独立教师”。从这个视角看，“独立教师”的专业发展不再受囿于传统的师徒制和传帮带，而会是一种双向选择的、优势组合的、需求相契的更加新颖的专业成长“合伙人”。 （摘自2015年10月9日《文汇报》）
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《上海教育》杂志副总编沈祖芸认为，一个教师的价值不再仅仅局限于一所学校，而在于更广范围的身份认同和作出的社会贡献度，这就是无论是否归属于学校体制下的“独立教师”。从这个视角看，“独立教师”的专业发展不再受囿于传统的师徒制和传帮带，而会是一种双向选择的、优势组合的、需求相契的更加新颖的专业成长“合伙人”。
（摘自2015年10月9日《文汇报》）
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