浅谈如何提高数学教学效率

来源 :学园:教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:h4628241
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为一名中学数学教师,研究和探讨如何提高数学教学效率是当前最重要的问题之一。笔者从三方面浅谈了数学教学:(1)重视对学生学习数学兴趣的培养;(2)加强正确的思维能力培养;(3)营造良好的学习氛围。
其他文献
新课程改革后的生物教材中,生物实验的权重也在不断加大,笔者遵循能力培养的原理,紧扣实验教学的关键环节,唤起学生的创新意识,使验证式实验向探究式实验转变,提高创新意识,在自主体
教师在地理课堂上的教学往往缺乏学生的主动性和配合,使课堂缺少了活力。本文主要谈自己在地理教学中活跃课堂氛围、提高课堂品位的一些做法。
创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力,它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。其中,创新意识是前提,创新思维是核心。培养学生的创新精神,使他们作为独立个体,能
将比喻运用到化学教学中,不仅能使所描述的事物更加生动、形象,还能使抽象的化学概念和原理更加具体。如果教师能够在授课过程中将理论知识充分地联系实际,将学生难以理解的问题
针对农牧区学生如何学好化学这一初中阶段必修的课程,本人畅谈了自己多年在农牧区学校任教过程中的一些经验和看法以及多年化学教学中的方法。
特长生一般对该学科有浓厚的兴趣,并有自主学习的愿望和能力,具体表现对课堂教学很感兴趣,并会就自己感兴趣的领域与老师探讨研究。如何发现与培养信息技术特长生,并按学生的水平
随着新课程改革的开展,对化学教师提出了更高更新的要求,其中包括教师不仅要在课堂上传授给学生知识,培养学生的能力,也应该把学生塑造成一个心理和生理都健康、满足时代需要的人
俗话说:“良好的开端是成功的一半。”精心设计的导入能创设和谐的教学情境,紧扣学生心弦,及时激趣,促成学生的情绪高涨,步入智力振奋的状态,激发学生的求知动力,使其自觉地学习,是提
初中物理习题课的教学应从夯实基础知识入手,认真钻研课标和教材,精选习题,灵活运用多种教学方法,激发学生的学习积极性,提高习题课教学的效率,把学生从疲惫不堪的题海战术中解放出
数学教学是整个学校教育的重要组成部分,而课堂教学又是教学的核心,是提高学生素质的主渠道。为了搞好数学教学,全面提高课堂教学质量,下面本人针对新学情怎样上好数学课谈几点个