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专业层面的诊断与改进工作是高职院校内部质量保证体系建立与运行的重要组成部分。本文结合机电一体化专业实际诊改工作,从专业诊改认知入手,阐述目标链和标准链建立过程,总结诊改过程中的主要经验,提炼专业诊改与课程诊改有效衔接的主要做法和特色,以期为同类院校开展机电一体化专业建设和诊改工作提供实践借鉴。
高职院校专业诊改实践探析——以安徽职业学院机电一体化专业为例
【摘 要】
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专业层面的诊断与改进工作是高职院校内部质量保证体系建立与运行的重要组成部分。本文结合机电一体化专业实际诊改工作,从专业诊改认知入手,阐述目标链和标准链建立过程,总结诊改过程中的主要经验,提炼专业诊改与课程诊改有效衔接的主要做法和特色,以期为同类院校开展机电一体化专业建设和诊改工作提供实践借鉴。
【机 构】
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安徽职业技术学院机电工程学院
【出 处】
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大学：教学与教育
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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安徽省质量工程智慧课堂项目“自动化生产线安装与调试”(项目编号:2017zhkt279),安徽职业技术学院质量工程教学研究项目(项目编号:azy2019jyxm06),安徽省教育厅重点自然科研项目“基于模糊C聚类—可拓检测的机载电子设备故障诊断应用研究”(项目编号:KJ2019A0991)。
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