学校管理中要学会“让”，“让”可使管理温暖、阳光、快乐，“让”可让管理达到理想的效果。笔者认为，在学校管理中，最重要的是要做到“三让”。
　　一、让每一个岗位魅力四射
　　让员工爱岗敬业的前提是岗位自身可爱，事业自身有吸引力，可从三个方面着手，一是制定岗位工作层次标准。即为每个工作岗位制定合格标准、优秀标准、突出业绩标准，达到哪一个层次，拿哪一个层次的奖金，得哪一个层次的荣誉。这样，使每一个岗位都有干头，凸现“行行出状元”的人才理念。二是充实岗位工作内涵。一个岗位的工作应是无限的，只要去想就会有新领域，只要去干就会有新任务，可开展“岗位大家谈”的大讨论，让每一位员工献计献策，这个岗位到底做什么？这样，不仅可以丰富岗位的内涵，使每一个岗位的内容丰富多彩，使每一位员工忙起来，行动起来，防止轻闲岗、无聊岗的出现，同时又拓展学校的工作内容，使学校在点与面上向深层次发展。
　　二、让每一位员工光彩夺目
　　凸现个人特色价值，使之在单位群体中光彩夺目是现代人才管理的重要理念，如果一所学校的每一位员工都能光彩夺目，那么这所学校就会群星闪烁，一片光明。首先，要给每位员工一个展示自己的舞台。过去，一些管理者把“是金子总会闪光”作为一种管理人才的理念。其实，这是一种被动的管理观，不能等着金子闪光进入自己的眼界，而要努力营造各种舞台，让金子闪光，让别的物体闪光，这样才能营造出一片光辉灿烂，精彩纷呈的新天地。如何创造舞台，创造什么样的舞台应是管理思考的重要内容。其次，要进行多元评价。所谓多元评价一是评价的主体要多元化，这样的评价才能客观，可包括自评、互评、学生评、家长评、社会评等；二是评价的内容要多元化，这样的评价才能全面，可包括道德、业务、成绩等方面；三是评价标准的多元化，要根据不同的情况制订多元化评价标准，使之公平、合理。多元化评价的目的是评出每一位员工的光彩之处，使其自重自信；评出每一位员工的不足，使其奋发努力。多元化评价的效益就是评出干劲，评出目标，评出一片生机活力。
　　三、让每一制度催人奋进
　　制度是管理人、约束人的，只要制度制定得合情合理，制度执行得公平民主，同样可以催人奋进。要做到这一点就要坚持制度大家定、大家守、大家查的原则。任何一项制度的制定都要经过全体员工的充分酝酿、修正，真正体现“大家说了算”的民主精神。谁都要遵守制度，不能有游离制度以外的人存在。制度的执行要严格，按照既定方针，不能更改，谁违反了制度，都要按照规定处理，真正做到制度面前人人平等。其实，也只有做到了这一点，制度才能成为人们工作的催进剂，要定期公示，让全体员工抽查有关情况。
　　（冀州市职教中心）