【摘 要】
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随着国家城市化进程的加速推进,多个农村教学点整合撤并,大量农村学生转移到城镇学校就读,各种原因造成了农村学生“城市化”后对信息技术课程学习严重缺乏兴趣,学习有困难.
【机 构】
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广东省广州市花都区圆玄中学 510800
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随着国家城市化进程的加速推进,多个农村教学点整合撤并,大量农村学生转移到城镇学校就读,各种原因造成了农村学生“城市化”后对信息技术课程学习严重缺乏兴趣,学习有困难.我校是一所典型的城区与农村结合的完全中学,本文结合初中信息技术课程教学现状和需求,通过广东省教研院立项的课题研究,使用实验对比等多种方法在我校开展激发学生学习信息技术课程兴趣的策略研究,构建适用于初中信息技术课堂的教学模式,拟为同类型学校的信息技术教学提供借鉴,促进学生、教师、学校的可持续发展.
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