非本质特征相关论文
所谓“变式”，就是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化。即教师可不断更换命题中的非本质特征，变换问题中的条件或结论，转换......
美国心理学家吉尔福特说过：“人的创造力，主要是靠发散性思维，它是创造性思维的主要成分。”变式方法有利于激发学生探索问题的积极性......
数学观察能力是一种有目的、有选择并伴有注意的、对数学材料的知觉能力或初步加工能力。具体表现为：在掌握教学概念时，善于舍弃非本......
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0161-02 “变式教学”，就是指教师有目的、有计划地对命题......
数学学科的特点决定了学生必须具有严密的逻辑思维和丰富的抽象思维才能真正学好这一学科.在高中数学解题教学的过程当中，会有各种......
变式是指在直观过程中,变换作为直观对象的事例,丰富学生的感性知识,变更对象的非本质要素,也就是变更概念中的非本质特征,变换问......
随着新课程标准的实施，数学教学方法不断地进行着改进和创新。新课标提出数学教学不应局限在狭窄的书本知识中，应让学生理解和掌握数......
变式教学，顾名思义，就是利用不同的形式来对教学的内容进行阐释。具体是指在教学时，在不同资料中选出各种类型的例子，对事物的本质进行......
当下新诗已被读者冷落,但要挽救新诗不能只依赖韵律,因为韵律只是诗的重要而非本质的特征。诗首先必须言志抒情,其次它应用形象和......
