【摘 要】
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1rn那是一曲年代久远的老歌,在小区的路上由远而近,正向着楼下慢慢走过来.我一下就听出这声音来自于一只播放机,而且它的外壳极有可能是亮红色的——大约是三四年前,我也给母
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1rn那是一曲年代久远的老歌,在小区的路上由远而近,正向着楼下慢慢走过来.我一下就听出这声音来自于一只播放机,而且它的外壳极有可能是亮红色的——大约是三四年前,我也给母亲买过一只这样亮红色外壳、半块砖头大小的播放机.小城步行街上那间卖渔具兼卖播放机的小店里,摆放于门前货台上的绝大多数播放机的外壳都是这样的亮红色,里面内存的两三百首歌曲,大多都是老歌或者民歌.这种播放机操作简单方便,适合老年人使用,而它的缺点是播放出的声音有点炸耳,缺少圆润,尤其当它的声音播放得越大的时候,这种缺陷就越是明显.
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设计理念：①重视情境的创设，激发学生的学习兴趣。本教案的开头的情境创设贴近学生生活实际，又简明扼要快速切入设计包装这一重点，学生的积极性被迅速调动起来，中间则利用学生善良的心理通过人为灾区捐款，我为灾区设计包装箱，把学生带入探索设计的氛围中。 ②全力推进，在探究中生成。目的是让学生自己明白，问题让学生自己提出，新知让学生自己发现，过程让学生自己参与，方法让学生自己探究，规律让学生自己归纳，让学生
摘 要： 自主探究学习是新课程理念所提倡的学习方式，更是培养学生探索精神和创新能力的重要途径。本文从营造课堂氛围，激发学习兴趣，培养学生的自主探究能力等方面进行论述，指出低年级学生进行自主探究学习的意义和深远影响。学生一旦学会了自主探究，则对终身学习和发展将大有裨益，并且使学生的探索精神和创新能力得到发展。 关键词： 小学低年级 数学学习 自主探究能力培养 自主探究学习是当今新课程理念所提倡的
摘 要： 数学是重要的基础科学。营造愉快的课堂教学氛围，让学生在生活中感悟数学，乐于探究，从而提高课堂学习效率。在教学中，教师要根据各年级学生特点，制订具有针对性的教学方案，尽力挖掘学生对学习数学的兴趣爱好，以生活化的方式呈现数学，让数学知识回归生活，使学生知道数学来源于生活，生活离不开数学，从而使他们乐于在轻松愉快的气氛中学习知识。 关键词： 小学数学教学 感悟数学 回归生活 应用实践 陶行
摘 要： 数感，顾名思义，就是对数的感悟，把实际问题与数字联系起来，它是关于数与数量表示数量大小比较数量和运算结果的估计等方面的直观感觉。数感来自于数学实践，又指导数学实践。要学好、用好数学，就应该具备良好的数感。本文从六个方面阐述了小学生数感培养策略。 关键词： 新课标 小学生数感 培养策略 《全日制义务教育数学课程标准》（2011版修改稿）明确地把数感放在十个核心词首位。可见，数感的培养在
摘 要： 语言是一种社会现象，是人类社会相互交流的一种工具。语言是文化的一种载体，每一种语言都是建立在一定文化底蕴上的，它的发展必定受到人类社会发展的影响。由于不同的民族具有不同的发展历史和文化背景，每个民族的语言都继承本民族的文化特征。因此，英语作为学生学习的第二语言，它在很多方面都和汉语有显著差异。这些文化差异给英语学习制造障碍。经过多年的单纯性课堂英语语言学习，很多学生仍不能在实际中用所学语
摘 要： 近年来，数学教学生活化已成为课程改革的一种趋势。本文从小学数学课堂教学实践角度出发，通过创设生活化的数学问题、营造生活化的教学氛围、挖掘生活化的教学内容等方面探究生活化教学策略，探讨在数学课堂上如何通过生活化的数学资源培养学生的创新精神和实践能力等问题。 关键词： 小学数学教学 生活化 数学问题 教学氛围 教学内容 中国现代著名教育家陶行知先生曾说：“生活即教育，社会即学校。”随着我
摘 要： 大学英语教师的教学能力主要体现在教学设计、课堂教学和教学反思三个方面。在大学英语课程的改革与转型时期，大学英语教师应积极学习与实践，不断提高教学能力，从而更加有效地提升广大学生的英语水平。 关键词： 大学英语教师 教学能力 教学策略 1.引言 大学英语作为全国各大高校的公共基础课程，其成长、发展与改革都与大学英语教师队伍和广大学生息息相关。随着我国高等院校的扩招，在学生数量逐渐增多