【摘 要】
:
如果有人曾经问过我;“你的梦想是什么?”rn我会坚定以及肯定的告诉他们:“我想当一名动物保护者!”rn年后的一天,我在家里看电视,母亲下班回家带回来一只小拉布拉多,黝黑的
论文部分内容阅读
如果有人曾经问过我;“你的梦想是什么?”rn我会坚定以及肯定的告诉他们:“我想当一名动物保护者!”rn年后的一天,我在家里看电视,母亲下班回家带回来一只小拉布拉多,黝黑的毛发,小小的身体,我立马跑了过去.rn我给它起了个名字叫“球球”,球球才两个多月大.每次我放学回家,一开门球球都会跑过来,蹭蹭我的腿,然后吐着舌头,摇着尾巴冲着我笑.我顺势摸摸它的头,把它抱起来坐到沙发上,摸着它的小肚子,往往这个时候,它也会顺势的翻过身来,尽情这享受着我对它的爱抚.
其他文献
阅读教学是一种特殊的阅读活动,是在教师启发引导下,学生积极、主动的再创造的心理过程。
语文是一门实践性很强的学科,语文教学的目标是培养学生的语言运用能力。这种能力主要是一种实践能力。语文教学的目标不是认识语言,而是运用语言;不是培养高谈阔论语言的人,而是培养运用语言的人。伟大的教育家陶行知先生说过,“先生的责任不在教,而在教学生学”,“教的法子必须根据学的法子”,这便是“教学合一”。在新课程的实施过程中,我在课堂上给予学生充分时间,鼓励学生在实践中学语文,用语文,热爱祖国的语言文字
《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一阅读理念是以现代对话理论为基础的。语文实践活动的主要形式就是对话,阅读教学的过程也应该是学生
老师们都知道,不同于高一高二的注重课本知识,高三的语文复习大多是分类训练,各个击破。而其中的阅读理解尤为重要,分值较高,对能力的要求也较高。《2010年江苏省高考考试说明》中
广东地区13个剧种之一的乐昌花鼓戏源自粤北乐昌县,有史可考已有三百多年的历史,清康熙二十五年(1686年)《乐昌县志.风俗》记载:“立春先一日,坊民扮戏剧”。最初是以圈地作
语文,是一门博大精深的学科,要想学好语文,仅仅靠每天一节语文课的学习是远远不够的。作为低年级老师,应针对学生的身心、认知特点,为学生开创学好语文的各类频道,丰富学生的语文生活,让学生从内心喜欢上语文。 一、开通“焦老师直播台”,引领示范 对于低年级的一些学生,读书还处于初步学习阶段,对一些生字新词及长句子,要很流利地读出来有一定困难,更谈不上美读。但小学生的模仿能力极强,能以听助读,在模仿中纠
习作训练是语文教学的重要组成部分,是培养与检验学生书面语言表达能力的重要途径.在作文教学中,我立足于学生年龄特点、心理特征和语言表达能力,对照新课标对小学生低、中、
体验性阅读,即在精读过程中,引导学生置身文本,充分发挥主体的能动性,在读中体验作品语言表达的智慧,体验作品中蕴含的情感,体验作品中的人物特征,体验作品中自然环境描写、细节描述等。让学生在阅读中体验,在阅读中感悟,在阅读中“细嚼慢咽”,在文字间感受“春江水暖”。笔者在教学中尝试总结了以下操作策略。 一、静心品读。还原文本画面——真切体验 入选苏教版教材的文章,大多文字隽永,内涵丰富。有的描绘了各