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新课程标准提出了一个重要的数学教育理念,即人人数学观,它体现了数学的个性化特征:不同的人在数学上得到不同的发展.在数学学习上不是人人都能整齐划一地发展,使每个学生都能在学习上发挥他的才能,获得他应该得到且能够得到的数学知识.
初中数学分层教学的实践与探索
【摘 要】
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新课程标准提出了一个重要的数学教育理念,即人人数学观,它体现了数学的个性化特征:不同的人在数学上得到不同的发展.在数学学习上不是人人都能整齐划一地发展,使每个学生都
【机 构】
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甘肃省金昌市永昌县第二中学;
【出 处】
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数学大世界（教师适用）
【发表日期】
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2011年1期
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