【摘 要】
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语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。努力探索一条有利于促进
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语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。努力探索一条有利于促进学生思维拓展、提高学生写作能力的作文途径是语文老师的一个重要任务。随着以计算机、网络为主体的多媒体技术与教育的联姻，现在的教学时空如星云一般空前拓展。笔者经过几年将多媒体运用于教学的尝试，深切感受到多媒体犹如一缕春风，一扫以往作文课的枯燥沉庸，给课堂带来无限生机和活力。
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探究性学习是指学生在学习中自主地 “提出问题-做出假设-制订计划-实验探究-形成结论-实验验证” 的过程。可见，假设已成为学生科学探究活动的一个重要组成部分。 假设即“假说”，是以已有事实材料和科学理论为依据而对未知事实或规律所提出的一种推测性说明，即假定；假设是形成和验证某一假定的思维过程①。作为一种理性思维的形式，假设是科学研究中重要的方法。那么，如何引导学生建立合理的假设呢？ 一、正
语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面结合工作实践谈一谈在小学作文教学中的做法，希望对能对读者有所启发。 一、如何进行巧引妙渗 《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰
摘要：科教兴国，必须首先培养创新型人才，而要培养创新型人才，必须培养国民的科学素养。在小学语文教学中渗透科学教育，培养小学生的科学素养，不但有利于语文教学，而且更有利于培养合格的、国家需要的创新型人才。 关键词：创新；科学素养；语文教学；小学生； 新课标倡导的语文课程理念强调“努力建设开放而有活力的语文课程”，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科学手段的运用，使学生在不
或许，到绍兴市柯桥区采访人才建设看到的几个细节，有助于说明，这个区以人才引领创新驱动发展战略已走到了哪一步。一个细节是，在柯桥区创办绍兴共立传感科技有限公司的国家“千人
随着信息技术越来越广泛地渗透到教育、经济和政治等领域，席卷全球的信息文化业已形成，并推动着全社会的“文化重塑”，推动着社会的发展。信息技术的发展，正在悄悄地改变着人们的生活、学习方式，特别是网络，它为德育工作提供了丰富的资源，而且提供了广阔空间，反过来又对德育教育提出了更严峻的考验。信息技术的普及，要求新时代的人才必须具有良好的信息素养，这个已经成为德育教育一个新的阵地，如何提高其教育的实效性，必
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林，面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力
要想打破传统教学模式的沉闷氛围，就需要从激发儿童兴趣入手，必须探索能够活跃课堂让学生愉快学习的教学方法，需要老师用自己独特的教育风格来培养学生对所学知识和学科产生一种积极情感，还需要老师对学生在参与学习过程中表现出来的求知欲望和探索精神给予尊重和引导，使学习成为学生的一种愉快体验，从而获得预期的教学效果。 一、编造易记易诵的儿歌，让小学生心口相应 1、儿歌容易让小学生记住音乐知识。 大家都知
新课程改革的一个重要内容就是学生学习方式的变革，强调学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生分析问题、解决问题和合作交流的能力。因此，本人在课堂教学中，致力于学生学习方
一、引言 隐喻不只是一种修辞现象，它更是一种认知现象，是人们认识世界的方式，也是一种思维方式，目前，隐喻研究广泛应用于外语教学研究中。但是隐喻研究应用于高中作文教学的研究还比较薄弱，本文对隐喻与高中作文教学做些探讨。 二、隐喻在高中作文教学中的作用 （一）隐喻在高中作文教学中的表达功能 隐喻的使用与其它修辞手段一样，是为了增加语言表达的效果。高中生在写作中为了使语言不落俗套，表
摘要：随着课程改革和素质教育的实施，我们越来越深切地感受到教学评价改革的重要。因此，发挥学生评价功能，优化课堂教学评价，已是当前教学评价改革的关键。 关键词：课堂评价；优化；兴趣；参与； 随着课程改革和素质教育的实施，我们越来越深切地感受到教学评价改革的重要。新课程明确指出：“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生