简单传感器中的电路分析

来源 :新课程学习(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:abing206
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从亚里士多德时代的自然哲学,到牛顿时代的经典力学,再到现代物理学中的相对论、量子力学等,都是物理学家科学素质、科学思维以及科学精神的有形体现。在教学的过程中,如何结合生活中的知识应用,体会物理学的神奇之处,在提高学生物理学习的兴趣与积极性的同时,培养学生科学创新能力,这里就以简单传感器中的电路分析做一浅显的探讨。 From the natural philosophy of Aristotle’s era to the classical mechanics in Newton’s era to the theory of relativity and quantum mechanics in modern physics, they are the physical manifestation of physicists’ scientific quality, scientific thinking and scientific spirit. In the process of teaching, how to combine the application of knowledge in life, experience the magical place of physics, improve students ’interest and enthusiasm in physical learning, and cultivate the ability of students’ scientific innovation. Here we use the circuit analysis of simple sensor A simple discussion.
其他文献
证明如下参考右图:①由靠对称理论AC+CB为决定在C点建泵站的最短路线。②若让W点与AB线段构成正△AWB,再作该三角形的外接圆,即⊙O。③在连接WC与⊙O相交于一点P1,根据△ACB
中考数学的阅读理解题能较好地考查学生阅读理解能力,同时又能考查学生获取信息后的抽象概括能力、建模能力,决策判断能力,因而一直是近年来全国各地中考命题的热点。这类题
《分数的意义》是一堂非常普通的概念课,应该说这堂课我已经上过许多遍了,但是每次上完课,我都会有一种强烈的感觉:课堂因为我们的学生而精彩。这不,在最近的一次教学中,因为
笔者最近在研究圆锥曲线的性质时发现了一个有趣的定值,并对其加以了推广,现介绍如下,供读者参考。 I recently found an interesting set of values ​​in the study of t
高三复习课上有一个突出的矛盾,就是时间太紧,既要处理足量的题目,又要充分展示学生的思维过程,二者似乎是很难兼顾,笔者结合多年教学体会,觉得“一题多解”、“多题一解”、
"实践与综合应用"是数学课程标准四大版块内容之一,旨在帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的,具有一定挑战性和综合性的问题,
当代数学家哈尔莫斯说过:数学的真正组成部分是问题和解,同学们在数学的学习过程中,固然需要解答大量的数学问题,但如果只顾解题的数量,而不讲究解题的质量,想真正提高自己的
当前,随着新课改的不断深入,课堂教学也暴露出一些诸如形式化和低效化等问题。数学课堂如何实施有效教学,让学习更深刻,让课堂更有效?现结合教学实践谈几点认识:一、立足数学
新课改已经不是口号上的“改”了,而更多的是教师在教学中的“做”了,但在实践的过程中,理论和操作之间的矛盾逐步暴露了出来。作为基础教育学科的数学,承担着对学生数学素养
课本中关于正整数方幂求和的例题,只是用数学归纳法给出具体的证明,究竟是怎样推导出来并没有给出,我的探究如下:探究1:利用待定系数, Textbook on the positive integer po