【摘 要】
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1932年,我大学毕业,当时决定试着在电台找份工作,然后设法去做一名体育播音员。我搭便车去了芝加哥,敲开一家家电台的门——但每次都碰了一鼻子灰。在一个播音室里,一位很和
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1932年,我大学毕业,当时决定试着在电台找份工作,然后设法去做一名体育播音员。我搭便车去了芝加哥,敲开一家家电台的门——但每次都碰了一鼻子灰。在一个播音室里,一位很和气的女
In 1932, I graduated from college, at that time I decided to try to find a job on the radio, and then managed to become a sports announcer. I hitchhiked to Chicago, knocking on the door of a home radio station - but every time I hit a gray nose. In a studio, a very polite girl
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果果先说:人生犹如五味瓶:酸、甜、苦、辣、麻。人们可能因高兴而流泪,也可能因伤心而流泪;可能因甜蜜而流泪,也可能因痛苦而流泪;可能因酸楚而流泪,也可能因看到麻木而流泪
以PEPA封端的聚酰亚胺低聚体PI-1和PI-2为基体树脂,以平纹石英布为增强材料,通过树脂传递模塑成型工艺(RTM)成功制备了2种石英布增强聚酰亚胺复合材料C-1和C-2.C-1和C-2表现出突出的耐热稳定性、优异的高温力学性能、低的孔隙率(<1％)以及良好的介电性能.由于在分子结构中引入了低摩尔极化率的C-F键和非极性的含氟基团,C-2比C-1具有更低的介电常数和损耗因子.由于综合性能优异,上
课堂教学如何才能更有效?是一线教学工作者永远需要思考的一个问题。本文认为:课堂教学有效性的其中一个方面应该是课堂教学有效性的长远程度问题,即考虑课堂教学有效性的长
《数学课程标准》强调:在基础教育阶段,数学要着重让学生打好基础,学会应用,激发兴趣,启迪思维。心理学研究也表明:兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力
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南武小学创立于1905年3月3日,是由当时教育界著名人士黄晦闻、谢英伯、何剑吴所组建的公学会主办的,1921年增办中学。1938-1945年(广州沦陷到光复期间),
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在初中数学教学中,必须调动学生学习积极性,对学生能力培养必须纳入课堂教学的每个环节,而数学能力是学生在积累数学知识的过程中产生的,它与数学知识密不可分,授人以鱼,不如
我是一个体育迷,各种各样的体育运动我都非常喜欢,尤其是篮球。放学后、大课间,你都能见到篮球场上我的身影。这不,体育课上,我又和几个小伙伴在篮球场上兴高采烈地打起了篮
2008年10月4日、5日两天,我在安徽医科大学体育馆,参加了安徽省小学语文课堂教学研讨会,受益颇多。其间,于永正、贾志敏两位老师的作文公开课教学,对我触动很大。
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