【摘 要】
：
文章以环境设计学科性质和专业特点为基础,通过对当前国内外环境设计专业景观设计类课程教学发展状况的调查和研究,创造性地提出建构＂问题导向式＂景观设计教学模式（简称PBL模式）
论文部分内容阅读
文章以环境设计学科性质和专业特点为基础,通过对当前国内外环境设计专业景观设计类课程教学发展状况的调查和研究,创造性地提出建构＂问题导向式＂景观设计教学模式（简称PBL模式）的设想。通过创建以学生为主体的导师制工作室教学运行模式,以中国现代化进程中出现的社会问题、文化问题、教育问题为主要教学内容,以团队合作和互动交流为主要教学组织形式,以多元化评价、一体化评价为主要评价观,建构＂问题导向式＂景观设计教学模式。
其他文献
在教育改革的洪流中，高中生物教师要贯彻落实新课程理念，激发学生学习潜能，优化教学过程，有效提升教育教学成效。
<正>目前我国人民正在为实现“四个现代化”而努力奋斗。要实现四个现代化,需要极大地提高我们整个中华民族的科学文化水平,需要有一支宏伟的科技大军队伍。这是何等的大规模的教育事业！要欲多快好省地发展教育事业,非大力发展电化教育不可。因为它是随着人们的生活和科学的发展起来的产物,是社会发展的一种规律,不是以人们的意志为转移的,而是在顺着规律走,教育就发展快,否则教育就发展慢。 现在看看从教育工具发展促进教育,来谈我国教育的改进。
南京临时政府成立之际,国家面临着严重的内忧外患。临时政府为获取殖民列强支持,也为初生襁褓中的中华民国创造一个良好的国际环境,极力主张"和平外交",处处对殖民列强退让。
<正> 一个社会的全体成员所共同使用的语言叫做共同语。 在氏族社会里人口不多,地域很小,没有方言,所以任何语言都是共同语。后来,一个社会里出现了若干方言,影响了人们之间的交际,这样就在一种方言的基础上形成了共同语。哪种方言能够形成共同语,要决定于某个方言在整个社会的政治、经济和文化上所处的地位。汉语有八大方言,即1、北方方言;2、吴方言;3、湘方言;4、赣方言;5、客家方言;6、闽北方言;7、闽南方言;8、奥方言。而汉民族共同语(即普通话)是在北方方言的基础上逐渐形成的,这是因为,北方方言区
提问是教学过程中师生互动的重要手段之一。在语文教学中，提问必不可少。在课堂教学中，教师如能精心地设计问题，正确地运用提问方法，就能了解学生知识的层次性，促进学生的思维发展
<正> 伟大的文学家,思想家,革命家鲁迅,不是神明,也不是圣贤,他首先是一个人,而后才成为一个伟大的人。他之所以伟大,是因为他在同黑暗势力的英勇搏斗中,严于解剖自己;在复杂纷纭的斗争中能够自觉地攻读马列主义著作;在历史的转折关头扬弃了旧的思想武器,紧跟时代步伐与人民同呼吸共命运。在漫长的探索、追求的道路上,终于从“五四”时期的一个革命民主主义者,到一九二七年以后跨入到共产主义战土的先进行列。这种根本的质的转变绝非轻而易举,一蹴
中国乡村社会迈入现代化的进程是“国家逻辑”与“乡村逻辑”共同运转的结果。作为党在农村工作的主抓手,农村党组织既要承接国家意志,又要密切联系群众、加强自身建设,是通
兴趣是人的情意领域（情感、态度、兴趣和价值观等）中最为活跃的部分。教学实践中，学生抱怨数学太难，数学课枯燥，不喜欢学数学。特别是进入了高中，相比初中数学，任务更为繁重，内容多而
【正】刘勰提倡文学不仅在内容上,而且在艺术上要“酌于新声”、要创新,才会使作品“采如宛虹之奋髫,光若长离之振翼”,从而使作品保持长久的生命,亦即“通变则久”(《通变》
陶行知先生的一生光明磊落，他是中国共产党的一位亲密战友，是无保留追随党的党外布尔什维克。他不避艰难险阻，不顾敌人威胁利诱，不计个人名利得失，为中华民族的民主解放事业和教育