创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。创造能力的高低是当今衡量人才素质最重要的标准之一。把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分，把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变。那么，教师应如何实施创新教育呢？
　　一、教师要转变观念，实施创新教育
　　教师观念的转变首先要转变传统的师生观，这种转变就是把主体地位归还给学生，教师做好主导作用。其次，教师还应该转变传统的评价观。大多数教师喜欢听话的学生，认为听话的学生就是好学生，而那些没有按照老师的要求去做，敢于提出与老师不同见解的学生则不是好学生。在这样的评价观作用下，培养的学生可能会在考试中取得不错的成绩，但他们的思维、意识中缺乏创新。他们做事一般是“复印”式的，需要有“复印”的底本，若没有底本就找不到解决问题的方法。显然，这样的“优秀学生”不是当今社会需要的真正的人才。当今社会需要的是勤于思考、善于发现和提出问题的人；需要的是有创新精神、创新意识和创新能力的人。因此，为了培养出社会所需要的真正的人才，教师应该转变观念实施创新教育。
　　二、提高自身素质，实施创新教育
　　实施创新教育需要教师具有创新精神、创新意识，但仅有这些是不够的，还需要教师具有实施创新教育的能力，也就是要有实施创新教育的素质。
　　教师素质的高低是实施创新教育的关键，教师应该多方面努力，不断提高自身素质。教师除了要具备学科基础知识和坚实的基本功外，还必须加强教育教学理论及现代教育技术的学习和研究，用现代教育学、心理学、教学法的理论来充实自己，掌握教育教学工作的基本规律、基本方法和先进的教学技术。
　　三、创设开放的教学情境，营造积极的思维状态和宽松的思维氛围，实施创新教育
　　传统的课堂结构以教师传授为主，学生被浓厚的求同思维所控制，缺乏把自己作为课堂的主体的意识。在这种情况下，当然就谈不上创新能力的培养。改变这种状况的重要途径是建立自由宽松的学习氛围，让课堂具有真正的民主。教师要善于创设开放的教学情境，营造积极的思维状态和宽松的思维氛围，肯定学生的“标新立异”“异想天开”，努力保护学生的好奇心、求知欲和想象力，进而激发学生的创造激情、创新意识和创新精神。教师在教学过程中要与学生平等地进行交流，重视学生的质疑，尊重学生的不同观点，使每一位同学都有发言的机会，畅所欲言。教师应该特别注意欣赏学生的新发现、新思路，并及时给予积极的评价，让学生无拘无束地探索和创新，愉快地学习，激发创新精神。
　　四、保护和发展学生的个性，鼓励每个学生的创造性
　　个性与创造性密切相关，千人一面的教育模式难以培养创造型人才。因此，保护和发展学生的个性应贯穿于教学的全过程。上课既要有统一的纪律要求，又不要管束得过分死板，以免遏制青少年学生好动的特点，使他们的个性不能得到应有的发展。个性与创新总是相伴而生，有个性才能体现创造性。因此，在教学过程中，教师要注重发展学生的健康个性，承认并尊重学生的个性差异，以形成每个学生的创造性。
　　创新教育是新时代素质教育的主旋律，教师应在教学过程中加强对创新教育的研究和探索，多方面、多角度地对学生进行创新教育，使他们成为创造型人才，这是教师今后努力的目标和方向。
　　（作者单位 河南省濮阳市第二高级中学）