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“四步十二式”教学模式是针对学生在学习过程中存在的问题，遵循数学学科教育规律而提出的一种以导学案为操作材料，以突出学生自学、教师调控为手段，以培养学生数学学习能力和学习情感、提高课堂教学效果为目的，注重学法指导的教学模式。这种教学模式下，教师的主要任务是培养学生的自学能力、自学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，提高学生分析问题、解决问题的能力，充分体现了以“以学生为本”的新的教学理念。要实现以“以学生为本”这一教学理念，导学案的编制是最为关键的环节。导学案不仅仅是一份学习材料和案例的呈现，它更具有很强的设