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《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》将“科学研究与交流”作为科学学科的核心素养,这表明“科学研究与交流”在科学学习中具有重要的地位.文章以“教科版”小学科学三年级上册“水”单元教学为例,探索以赛耶模型为主导,培养学生科学探究能力的有效途径.
浅谈利用赛耶模型培养学生的科学探究能力r——以“水”单元教学为例
【摘 要】
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《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》将“科学研究与交流”作为科学学科的核心素养,这表明“科学研究与交流”在科学学习中具有重要的地位.文章以“教科版”小学科学三年级上册“水”单元教学为例,探索以赛耶模型为主导,培养学生科学探究能力的有效途径.
【机 构】
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浙江省杭州观成实验学校,浙江 杭州310000
【出 处】
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新课程研究（上旬）
【发表日期】
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2022年2期
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