【摘 要】
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辨风看向在今年全国节能减排工作会议上,一些媒体搬出一套单位GDP能耗对照数字,这套数字提醒人们,我国能源利用效率比发达国家低多少个百分点,单位GDP能耗又比世界平均水平高
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辨风看向在今年全国节能减排工作会议上,一些媒体搬出一套单位GDP能耗对照数字,这套数字提醒人们,我国能源利用效率比发达国家低多少个百分点,单位GDP能耗又比世界平均水平高多少倍。很少有人对这套数字提出质疑,或许清楚将单位GDP能耗简单进行国际比较容易陷入误区,但考虑夸大差距可能有利于节能降耗,所以也就三缄其口,但结果很可能没有发现真正的差距和潜力,造成减排工作方向性失误。
In the conference on energy conservation and emission reduction this year, some media moved out a set of figures for the energy consumption per unit of GDP. This set of figures reminds people that the energy efficiency in China is as low as several percentage points lower than that in developed countries, How many times the world average is high? Few people have questioned this set of figures. Perhaps it is clear that it is relatively easy to misunderstand that the energy consumption per unit of GDP will be relatively simple internationally. However, considering that exaggerating the disparities may be conducive to saving energy and reducing consumption, so we can not wait to see the real gap And potential, resulting in directional errors in emission reduction work.
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教育学家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”所以说，富有成效的教学不仅取决于教师对教材的认识水平，也取决于教师对教材深入浅出的讲解艺术，教师与学生之间的融洽关系。因此，中学英语教学应特别注重情境教学。 结合农村中学英语教学的实际，在课程改革的实践过程中，我认为可以从以下几个方面来尝试英语的情境教学。 一、教师与
当前 ,在整个钨品的出口价格急剧下跌的情况下 ,召开行业自律会议 ,是非常必要、非常及时的 ,对于巩固我们自２０００年以来各部门采取的综合治理措施 ,作为阶段性的一种审议 ,进一步
本文主要论述了在石油库中工作时,人员的不安全行为的产生原因和巨大影响。对当时人的心理状态进行了针对性分析,也对于和防止和避免这种行为带来的巨大危害提出了切实可行的
《英语课程标准》谈到，语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。“书读百遍，其义自见”，可见“读”相当重要。就读英语而言，我觉得最好的时机莫过于早读时间。俗话说“一日之际在于晨”， 清晨学生头脑清醒，记忆力好，精力旺盛，有利于加强读的训练。可是许多老师面对一天天的早读，认为只要到岗就行，对学生的学习放之任之。学生在早读课上也
摘要：培养学生的自主学习能力是目前课程改革的主要内容之一。而英语阅读教学是英语教学中的重要内容，因此，教师一定要重视在阅读教学中挖掘学生的自主学习潜力。本文从如下几个方面入手，尝试让学生在英语阅读中形成自主学习的能力：培养兴趣爱好，增强自主学习意识；培养质疑能力，促进学生自主学习；培养预习习惯，提高自主学习能力；利用课外阅读，巩固自主学习能力。 关键词：自主学习 英语教学 阅读教学
随着经济的全球化和区域化的不断发展，英语在我国的应用越来越广泛，也越来越得到重视。初中的英语学习对于大多数学生而言是入门学习，对他们将来更高层次英语的学习起着关键作用，因此必须高度重视。而在学生学习英语的整个过程中，老师的教学策略起着重要的作用，老师只有不断更新自己的教学理念，英语创新的教学策略才能适应学生对英语教学的需要。就现在的初中英语教学而言，形成性评价的实践是必须的也是必要的。本文就其具体
阅读是英语学习中极为重要的一个部分,对于初中教师来说,阅读课不仅是讲解课文、传授基本的语言点,更重要的是培养学生的阅读能力,提高学生的英语综合能力.
翻译在生活中无处不在，信息从一种表达形式到另一种表达形式都可以称作翻译。这是广义上的翻译，我们通常理解的翻译一般是指不同语言之间的转化。在我们的英语教学中，一直伴随着翻译，不管是自觉还是不自觉的，都离不开翻译的影子。自觉的翻译包括教材或者练习中的英汉互译以及教师在教学活动中针对句子文章的讲解；不自觉的翻译则贯穿在整个学英语的过程中，学生看到单词和句子时总会在头脑里把它翻译成汉语的意思。因为我们的母
在初中阶段的英语教学过程中，分化现象是一个十分突出的问题，致使教学质量难以提高。因此，分析出现分化的原因并且及时对症下药成为初中英语教学亟需解决的主要问题。 通过分析，我们发现分化现象主要发生在初一下半学期和初二上半学期。追究其分化原因，我认为有两点：一是学生对英语学习不感兴趣；二是教师教学不得法，使得部分同学无法用原有的知识同化新知识，学生在一定程度上产生了畏惧情绪，从而自暴自弃，学习越来越