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平衡是高中数学课堂教学的境界．平衡不是百分之五十对百分之五十，而是教学过程中学习者、教学者、教学内容、教学方法等因素恰到好处地显示作用，旨在建立以学生学习为价值取向的数学课堂，把课堂还给学生．
例谈高中数学课堂教学的平衡
【摘 要】
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平衡是高中数学课堂教学的境界．平衡不是百分之五十对百分之五十，而是教学过程中学习者、教学者、教学内容、教学方法等因素恰到好处地显示作用，旨在建立以学生学习为价值取向的
【机 构】
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浙江嘉善第二高级中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2012年28期
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