仅“着”几字,尽显风流——简约语文课堂中“课眼”的探寻

来源 :语文学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maxever888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课眼就是教者根据课文的精华所在或关键之处设置的课堂教学的切入点、突破口.只有找准课眼,抓住课眼,才能使教师从一个较高的层次审视教学内容,安排教学程序,设计教学方案,并在课堂教学中突出重点,突破难点,从而有效地组织好语文课堂教学.也能使学生凭借这把开窍的钥匙,去探究整篇文章的奥秘.只要我们借助这个课眼发挥自己的教学智慧,就一定能达到“简简单单教语文,扎扎实实求发展”的“简约语文”境界.
其他文献
无论在国外还是国内,培养大学生的批判性思维都是重中之重。鉴于中国大学英语教学现状,提倡以《大学英语教程》为基础,以建构主义理论作指导,鼓励学生对相关知识批判性的,有
联想是人的一种重要思维能力。在以往的英语教学中,因为英语这门学科自身特性的局限,联想很少被应用在英语课堂上。本文作者以上外的《综合教程》为例,结合自身的教学经验,重
中学语文教学面对的个体是活跃的青少年。如果语文教师一味沿用沉闷的传统课堂教学手段,无疑会把学生排斥于丰富生动的语言殿堂之外。故本文讨论重点在于怎样把学生学习语文
素质教育的大力发展,需要我们教师不断地提高自我,而作为一名中职教师尤其需要我们在课堂上多动脑筋,多下工夫,这样才能抓住学生的心。因此,课堂教学中我们应该注重方式、方
随着卫校课程改革的发展,提高学生的语文素养和职业素养已是当务之急。尤其是护理专业,语文教学应以教材为基础重新开发、设计内容,大致细化为三个层次:开设语文基础课——提
课前预习常常被作为完成课堂教学任务的补充,却失去了自身的价值和意义,有的甚至背离了提高素质这个根本,教师应该重新考虑和设计课前预习的培养目标,以便突破考试的局限,真
汉语语法学界对介词历来有着不少研究,作为介词的“从”及其相关问题也得到了关注。但对“从”字框式结构的研究仍然存在一定的不足,对“从+某X+准助词”的研究不够细致明晰,
本文依据新的文本解读理念,论述了课堂提问对文本多元解读的重要作用。通过笔者的多个教学实例,充分展现了有效提问是学生读出个性、读出自我的展示平台,具有一定借鉴意义。
语文教学语言是最具人文之丰富、人性之美丽、形式之奇雅的。语文教学语言应具有以下特性:有效性、启发性、情味性、亲和性、节奏性。这种语言体现感性、弹性、灵性与理性的
语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。活动课必须根据教学的目的、内容的实际需要和学生学习的实际