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摘要：背诵课文也是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识，而且可培养学生们丰富的语感，提高英语的学习效果。
关键词：背诵英语课文方法
背诵课文也是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识，而且可培养学生们丰富的语感，提高英语的学习效果。那么，如何指导初中生背诵英语课文呢？
一、背诵在英语教学中的意义
1、背诵有助于形成语感，提高口语表达能力
大家都知道，语感是语言学习的核心。语感越强就越能创造性的学习和使用语言。通过大量的语言信息的刺激就可以逐步获得语感。在语言交际中，许多学生总是先在心里思考使用什么词句，什么语法，如何去说，而不是张口迅速说出来。背诵英语课文可以或多或少地减少说话前思考的时间。因为通过背诵英语课文，在学生记忆里渐渐储存了大量的固定句型和不同句式，随着量的积累，许多词句在口语或书面表达中便会不假思索的跳出来，达到提高口语表达的能力。
2、背诵有助于提高听力能力
学生在背诵英语课文时，记在心中的不仅是字词发音，还有文章大意，以及相同或相似的词组或固定搭配、固定句型，通过大量的背诵练习，使得字词的语音与所代表的语义之间的联系在学生大脑中固定下来，这样就能做到听者会意，快速做出反应，从而提高学生的听力能力。
3、背诵有助于加深理解，提高阅读能力
背诵应建立在理解的基础上，背诵过程中要透彻体会原文的思想感情、态度、风格，对语调的变化、停顿、连读，把握句子的重读和升、降调是十分重要的，经常背诵能自然加深对文章的理解，通过广泛的背诵扩大和积累了词汇和各种素材，在一定程度上提高了学生的阅读理解能力。
4、背誦有助于巩固所学知识，提高书面表达能力
教师要求学生背诵的英语内容常常是经典文章，学生不仅学习了语言知识，同时也为学生写作提供了模仿的范文。背诵不仅可以帮助学生学会大量的词组、句子结构和语篇模式，以及文章中布局谋篇的方法之外，同时还帮助学生在不断学习的过程中，逐渐地从机械模仿上升到自然运用、自我创新，使英语写作能力上到一个新水平。
二、初中生背诵英语课文的方法
1、理解背诵法。
背课文不能只是简单地机械重复，而应该在理解的基础上背诵课文。有的学生虽然能从头到尾背过，但只是死记硬背，一到考试或做题时，错误率就很高。因此，应要求他们把每一句话的汉语意思先写下来然后再背，这样背诵速度提高了，成绩也有了很大的进步。所以在背诵课文之前，学生一定要充分理解课文，弄清课文的中心内容、内在联系以及上下文之间的关系等。总之，背诵时要以文章内容为线索进行记忆，要弄懂上下文之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样不仅可以收到事半功倍的效果，同时又可以避免死记硬背的现象。
2、回忆背诵法。
在背诵的过程中，如果只是不停地朗读是很难记住课文的。然而，在朗读一个句子几遍之后，试着回忆刚刚读过的句子，则更容易记住。对段落和篇章的记忆也应采用同样的方法。对整篇课文的回忆可以借助于图片、关键词、提纲或者译文。借助于译文来进行背诵还有助于英汉两种语言的对比。
3、反复阅读与再现相结合
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次，这是英语课文的快速背诵技巧之一。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。
4、加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。一篇文章，就这样一段又一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵也是英语课文的快速背诵技巧。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
5、以练促背法
学习英语不同于学习数、理、化，它理解的地方比较少，记忆的地方比较多。学习英语重在学习运用语言的技能、技巧，只要能听会说，能读会写，就算达到了目的。因此，教师可归纳出所学单词、短语及其它知识点，在学生理解和记忆的基础上，进行短语及造句的训练，对典型句子要进行替换单词、短语的强化训练。这样，变背为练、以练促背，就能达到熟练掌握、灵活应用的目的。
6、休闲背诵法
让学生在课堂上背诵是必要的，但不宜安排过多。过多了，学生很可能当作任务而勉强应付，即使背诵下来，也是一种短期记忆行为，所背知识不一定牢固。可以提倡学生把重点句子、段落及精彩文章译成汉语，抄在袖珍本上，随身携带。闲暇时间可看着所抄中文想英文，念英文，背英文，写英文。
关键词：背诵英语课文方法
背诵课文也是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识，而且可培养学生们丰富的语感，提高英语的学习效果。那么，如何指导初中生背诵英语课文呢？
一、背诵在英语教学中的意义
1、背诵有助于形成语感，提高口语表达能力
大家都知道，语感是语言学习的核心。语感越强就越能创造性的学习和使用语言。通过大量的语言信息的刺激就可以逐步获得语感。在语言交际中，许多学生总是先在心里思考使用什么词句，什么语法，如何去说，而不是张口迅速说出来。背诵英语课文可以或多或少地减少说话前思考的时间。因为通过背诵英语课文，在学生记忆里渐渐储存了大量的固定句型和不同句式，随着量的积累，许多词句在口语或书面表达中便会不假思索的跳出来，达到提高口语表达的能力。
2、背诵有助于提高听力能力
学生在背诵英语课文时，记在心中的不仅是字词发音，还有文章大意，以及相同或相似的词组或固定搭配、固定句型，通过大量的背诵练习，使得字词的语音与所代表的语义之间的联系在学生大脑中固定下来，这样就能做到听者会意，快速做出反应，从而提高学生的听力能力。
3、背诵有助于加深理解，提高阅读能力
背诵应建立在理解的基础上，背诵过程中要透彻体会原文的思想感情、态度、风格，对语调的变化、停顿、连读，把握句子的重读和升、降调是十分重要的，经常背诵能自然加深对文章的理解，通过广泛的背诵扩大和积累了词汇和各种素材，在一定程度上提高了学生的阅读理解能力。
4、背誦有助于巩固所学知识，提高书面表达能力
教师要求学生背诵的英语内容常常是经典文章，学生不仅学习了语言知识，同时也为学生写作提供了模仿的范文。背诵不仅可以帮助学生学会大量的词组、句子结构和语篇模式，以及文章中布局谋篇的方法之外，同时还帮助学生在不断学习的过程中，逐渐地从机械模仿上升到自然运用、自我创新，使英语写作能力上到一个新水平。
二、初中生背诵英语课文的方法
1、理解背诵法。
背课文不能只是简单地机械重复，而应该在理解的基础上背诵课文。有的学生虽然能从头到尾背过，但只是死记硬背，一到考试或做题时，错误率就很高。因此，应要求他们把每一句话的汉语意思先写下来然后再背，这样背诵速度提高了，成绩也有了很大的进步。所以在背诵课文之前，学生一定要充分理解课文，弄清课文的中心内容、内在联系以及上下文之间的关系等。总之，背诵时要以文章内容为线索进行记忆，要弄懂上下文之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样不仅可以收到事半功倍的效果，同时又可以避免死记硬背的现象。
2、回忆背诵法。
在背诵的过程中，如果只是不停地朗读是很难记住课文的。然而，在朗读一个句子几遍之后，试着回忆刚刚读过的句子，则更容易记住。对段落和篇章的记忆也应采用同样的方法。对整篇课文的回忆可以借助于图片、关键词、提纲或者译文。借助于译文来进行背诵还有助于英汉两种语言的对比。
3、反复阅读与再现相结合
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次，这是英语课文的快速背诵技巧之一。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。
4、加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。一篇文章，就这样一段又一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵也是英语课文的快速背诵技巧。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
5、以练促背法
学习英语不同于学习数、理、化，它理解的地方比较少，记忆的地方比较多。学习英语重在学习运用语言的技能、技巧，只要能听会说，能读会写，就算达到了目的。因此，教师可归纳出所学单词、短语及其它知识点，在学生理解和记忆的基础上，进行短语及造句的训练，对典型句子要进行替换单词、短语的强化训练。这样，变背为练、以练促背，就能达到熟练掌握、灵活应用的目的。
6、休闲背诵法
让学生在课堂上背诵是必要的，但不宜安排过多。过多了，学生很可能当作任务而勉强应付，即使背诵下来，也是一种短期记忆行为，所背知识不一定牢固。可以提倡学生把重点句子、段落及精彩文章译成汉语，抄在袖珍本上，随身携带。闲暇时间可看着所抄中文想英文，念英文，背英文，写英文。