爱的世界里有你，有我，有他；爱的世界里有付出，有关爱，有牵挂。近代教育家夏丐尊说：“教育没有感情，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
　　孩子同大人一样，渴望得到赏识，得到爱。为了满足孩子们的需求，我在教育教学环节中始终贯彻爱的教育。因为教师的爱，能温暖孩子们的心，是孩子们充满朝气和奋发向上的活力！即使对犯了错误的学生，我也是面带微笑对待他们，这样，即可吹散笼罩在他们头上的紧张和不安，又可使批评教育在轻松气氛中进行，往往收到了良好的教育效果。
　　人们常说：一份严格的水，加上九分感情之蜜，才能酿成甘露。我常用爱的“感情之蜜”对待我的学生，这样不仅大大激发了学生学习的积极性，还促使学生学业成绩不断提高，同时还可拂去学生身上的灰尘，培养学生良好的品德。
　　实施爱的教育，我坚持做到“情注细微处”：对学生微小的进步，就说出一句赞誉之词或送去一种鼓励的眼神，使学生感到我给了他一股暖流，一股力量，使学生更加坚定信心，充满希望，学生也就会敞开自己的心灵，非常乐意接受我的教育。
　　实施爱的教育，就要对学生多表扬和多鼓励，充分发挥学生的爱好和特长，使他们的个性得到健康的发展。有一位心理学家说过这样几句话：“每个孩子都像一座休眠的火山，蕴藏着巨大的潜能。如果教师总是盯着学生的缺点，无异于在火山口加了重压，火山就没有力量喷发了”。爱的教育，则能让学生的潜能得以充分发挥出来。举一个例子来说吧我们班有个男孩，叫下强，小时侯非常聪明，但上学后常因‘“爱说爱动爱插嘴”挨老师的批评和处罚，渐渐的失去了学习的信心。后来我接替这个班的班主任，非常关爱他，注意发掘他的“爱动脑筋”的优点，让其充分发挥聪明才智，积极鼓励他的上进心……后来这个男孩进步很快，语文、数学成绩直线上升，还帮助其他同学解决学习上的难题，参加劳动特别积极，成为了一个品学兼优的好学生。
　　爱的教育，自然有爱的回报。
　　记得去年六月的一天，我在参加学校排球训练中不慎摔伤了腿部，在医院里拍了x片子，敷了点云南白药后，仍然回到学校上课。当我慢慢地来到教室门口，孩子们见状，顿时都张大嘴巴，瞪着眼睛，一个个露出紧张而又惊讶的神色，此时教室里出奇的安静。在我讲课时，我的声音虽然很小，但是孩子们听得格外用心，我的提问，他们都能一一对答如流。不知不觉，一节课就很快就过去了。刚下课，孩子们都不约而同地围拢来问这问那，有的给我搬椅子，有的用书本使劲的为我扇风，女学生李思琪轻轻的问我：“张老师，您疼吗？”我笑着说：“别难过，现在我不是好好的吗？我腿上的痛全被你们的热情赶跑了。”她听了，小小的脸蛋儿立即笑成了一朵花。正当我们高兴之时，只见平时最调皮外号叫“猴子”的装着演员的腔调，大声说：“让开，让开，我孙悟空给师傅送茶来了！”孩子们马上闪开一条道，只见他双手捧着茶杯，毕恭毕敬地送到我手上说：“老师，请喝茶！”我看了看他，看了看大家，会心地笑了，伸手接过茶，此时心里无比激动，觉得这根本不是一杯茶，简直是一杯上等的蜂蜜。我喝在嘴里，乐在心里，情不自禁地流出了眼泪。孩子们见我如此开心，就更高兴了，这是，孩子们都笑了，我也笑了，整个教室都被笑声包围了，我完全被陶醉在无穷的乐趣之中……
　　第二天清晨，当我一瘸一拐又来到教室时，有的学生来扶我，有的学生给我搬椅子，有的送我苹果，有的还送我糖果、小面包、牛奶，还有的送我漂亮的自制卡片……面对此时此景，我的热泪禁不住夺眶而出！
　　十几年来，回想与孩子们一块学习与生活，我感到特别自豪与幸福，不是吗？我付出的爱心教育，是孩子们茁壮成长，又得到孩子们纯真的爱地汇报，怎不叫我乐不可支呢？