【摘 要】
：
习主席成功结束对英国的国事访问，成果丰硕，举世关注，国际各界不吝溢美之词。此访取得巨大成功，当然是两国领导人、政府和人民共同努力的结果，但从深层次看，更是国际秩序变化的一个
论文部分内容阅读
习主席成功结束对英国的国事访问，成果丰硕，举世关注，国际各界不吝溢美之词。此访取得巨大成功，当然是两国领导人、政府和人民共同努力的结果，但从深层次看，更是国际秩序变化的一个缩影，或者说是其中的一部分，是历史发展趋势的一个突出体现。首先从国际货币体系看，二战后美国凭借超强实力建立起布雷顿森林体系，实质是美元霸权。布雷顿森林体系解体后，牙买加体系取而代之，但美元霸权的性质并未改变，甚至有所加强。这种货币体系延续至今，早己不能体现国际经济格局的变化，新兴经济体的发言权需要更多体现。
其他文献
政治课的德育性质和思想性、人文性、实践性、综合性的特点，决定了它不同于一般的智育课程，它是一门点燃和塑造学生灵魂与思想的课程，不能用智育化的教学过程来实施德育。 一、树立自信，激发热情 1． 带着放大镜找学生的优点。无论是优等生还是差等生，每个学生都有自己的优点和缺点。作为教师，应积极的去发现每个学生尤其是差生的优点，通过有意识的鼓励，培养学生的自信心。学生需要老师的赏识，没有赏识就没有教育，
批改作业是数学教学的一项常规工作。它对于学生获得学习指导，弥补学习缺漏，对于教师检查教学效果，调整教学方案，适时对学生进行评价发挥着十分重要的作用，是师生双方获得信息的重要窗口。传统批改作业的方式是全批全改，但我发现其存在以下问题： 1. 教师花费在批改作业上的时间过多。 2. 学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。可是作业的“全批全改”是
一节课是否上得精彩．教学成效如何，前提是教学设计的好坏。习题课的实质是对教材上的例题和习题重新整合。下面，我以“一元二次方程及解法”的习题课为例，结合习题课的基本结构，谈
许多语文老师尽管接受了探究性教学的新理念，但在教学实践中对如何开展探究性教学的理解不准确，有的甚至以为探究就是讨论，于是便在课堂上满堂讨论，弄得热闹不已，结果学生只是随着走过场，能力丝毫得不到提高。我结合教学实践，认为在文课堂教学中开展探究性学习的时候教师应该把握好“三度”。 积极创设探究情境，让学生感受到探究的“温度” 教师必需设计好预习的内容。很长时间以来，许多学生对语文课前预习的认识仅停
为了开发满足国Ⅲ排放标准的电控预混式天然气/柴油双燃料发动机,在原柴油机上加装了引燃油量限位系统、天然气供给系统和电控系统,并进行了双燃料发动机性能试验。在引燃油
针对半刚性基层易开裂的缺点，提出了在半刚性基层材料下加铺土工格栅的防裂措施。利用MTS810材料试验机，采用三分点加载方式，进行了土工格栅加筋半刚性基层材料的抗弯拉强度及弯
特色学校建设是素质教育宏观背景下学校发展新战略，办学特色是特色学校建设的关键，是学校在长期办学过程中形成的相对优势点，也是学校价值取向、生态环境、教育创新和教育传统的集中体现，其凝聚、迁移、导向和发展作用为学校风格和品牌的形成奠定基础。作为一种文化和价值的选择，它建构一个蕴含生命关怀的教育环境，呼应“教育即生活”的命题，将教育本身变成一种美好的生活，并成为促进美好生活的积极手段，融入更加意义深远的
如何构建生活化思想品德课堂，使其达到预期的教学目标？我认为要从课堂教学的每个环节下手，将课堂教学内容与学生现实生活融为一体，才能激发学生主动参与课堂知识学习的积极性，再由积极参与的过程中实现知识的渗透，以实现品德形成的目的。 一、入境 所谓的“入境”就是教师在教学中引领学生创设生活情境。为此，教师在作教学的设计时就要有意识地在生活中寻找与课本知识有联系的、学生熟悉的场景，瞄准课堂教学与学生生活
在语文教学中，如何才能让学生在快乐中阅读，在快乐中写作？最有效的做法就是把“读与写”两方面有机结合起来，以读促写，把阅读中学到的知识运用到学生的写作之中，从而提高学生阅读和写作的能力。 一、“多读”课文，让学生“会”写作文 冰心曾说过：“读书好，多读书，读好书。”初中语文课本中所选取的文章，无论是记叙文、说明文、议论文，还是散文、小说、诗歌，或者是古文，都极具代表性，是“读者们”所钟爱的精华篇
华东师大的钟启泉教授认为．所谓“实效”．主要是指通过教师在一段时间的教学后．学生所获得的具体进步或发展。当今的语文课堂教学，泛滥着几个“虚”的现象。