【摘 要】
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自2012年4月13日我成为莫力达瓦旗“加强队伍建设、助推民族教育”主题教研活动的一员以来，一直持续观察调研莫力达瓦旗农村少数民族学生读写能力的现状，现将自己的一点观察和
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自2012年4月13日我成为莫力达瓦旗“加强队伍建设、助推民族教育”主题教研活动的一员以来，一直持续观察调研莫力达瓦旗农村少数民族学生读写能力的现状，现将自己的一点观察和思考归纳如下。为了全面、真实地了解和掌握基层学校教学工作的现状，我对莫力达瓦旗6所农村少数民族学校进行了教学质量调研监测，并针对测试得分情况做了分析对比。根据上表可以看出，平均分较高的A学校，在六种题型的考察中，没有得分偏低者，尤其是第四题的课内外积累部分和第六题的习作部分相对于其他五所学校得分率较高；而E校第一题的听记部分，第四题的积累
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