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本期关键词：无视
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好学生咋滞销了?
【摘 要】
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本期关键词：无视 2013年有727万高校毕业生。据某应届毕业生求职网站的一项调研显示，截至2014年2月底，31.8%的学生尚未拿到任何offer，约六成学生拥有1～3个offer，拿到offer的学生平均投递简历量为29份。没有offer有很多原因，让人遗憾的是有不少优秀的学生却一直与offer无缘，这是为何？ “拿多少钱不重要，最重要是我喜欢，我要找一份符合我兴趣点的工作。”北京信息科技
【出 处】
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大学生
【发表日期】
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2014年12期
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从这样的镜头里可以看出：同学们有发言的欲望和参与的意识. 这正是新课程所倡导的：学生的数学学习活动，不应只限于接受、记忆、模仿、练习，还应倡导自主探索、动手实践、合作交流等學习方式. 可是老师却始终按自己设计的思路走，不给学生说话的机会，让学生成为数学课堂上的沉默者、旁观者. 这种也许是不经意的行为，却有可能扼杀学生学习数学的可贵的热情，严重的或许从此以后对数学失去信心，甚至成为数学的绝缘体. 而
在中学阶段，我们主要研究的是基本数列.基本数列是指等差数列、等比数列以及常数列.对于一些特殊数列，我们可把它们转化为基本数列，利用基本数列的求和方法来求和.下面就举出一些例子. 例如求和： 我们知道，循环小数为有理数，有理数都可以表示为分数的形式.我们使用无穷递缩等比数列的求和公式，说明这一事实. 以上就是一些常见的特殊的数列，我们抓住数列的特征，找到它们的规律，转化成基本数列，运用基本数列
偶遇一群“怪人” 2013年寒假，陈一线从学校回到故乡长沙，打算去长沙火车站拍摄一组反映春运的写实照片，意外发现在火车站外有一群“怪人”，他们约有三四十人，或坐或躺于火车站前，大有在此安家过年的势头。这么一个万家团圆的时刻，每个人的脚步都急匆匆地奔赴同一目的地——家乡，唯独这群人截然不同。 陈一线十分好奇，径直走上前去同他们攀谈。原来这是一群流浪汉。“我本想在长沙找工作，走了3个小时从火车
姚文革同志在《古典诗歌中的比喻例谈》(原载《语文教学与研究》2004年第7期[上])文中，对古典诗歌运用的实例，作了精辟而深刻的解析，使人深受启发。但对作者在该文中表明的某些见解，笔者却有不敢苟同之处，写作本文，一方面，同姚文革同志商榷，一方面也是求教于语文同行和大方之家。 一、比喻的格式 比喻分为三种基本格式：明喻、暗喻和借喻。这是修辞学上对比喻辞格的通常界说，然而，比喻在古典诗歌中
【摘要】 图形变换在新课程标准中占有重要地位，它对于学生的动手操作能力、空间想象能力具有极强的考查作用. 本文分析了旋转题型的特点，阐述了几何旋转题型在教学中应该由浅入深，逐渐增加综合性和变化，以锻炼学生的想象力和思维能力. 【关键词】 初中几何；图形；旋转；变式 初中几何题中，学生最头疼的莫过于添加辅助线了，如果再加上旋转，学生就会更加不知所措，无从下手. 几何图形经过旋转，会出现丰富的变化
自然语言是人类交流的主要工具，数学语言是数学思维的载体和具体体现，是表达和交流的工具。如果能熟练地把自然语言转换为数学语言，学生就能迅速、准确地分析问题、理清解决问题的思路，甚至达到“自动化”解决问题的水平；如果能熟练地把数学语言转换为自然语言，学生对数学概念、公式等知识的理解就会非常深刻。现以苏教版四年级下册的“乘法分配律”教学为例，谈谈如何引导学生把自然语言和数学语言进行相互转换。 一、 经
【摘要】特值法是高考选择题中的一种重要方法.相对于“一般”而言，它显得简单、直接、容易解决.在考场中，时间就是分数，考生能够熟练掌握特值法进行求解，常常会起到事半功倍的效果. 【关键词】特值法；特殊值；特殊点；特殊函数；高考选择题 特值法指在解题中以特殊代替一般而不改变问题本质的一种方法，特值法的“特值”是指能用特殊代替一般的一种解题方法，可以是特殊点、特殊直线、特殊几何图形、特殊函数等，并不
【摘 要】新课标要求教师在教学中贯彻“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”的三维目标整合，特别对古典文学的文本阅读要赋予新的生命力，要有时代色彩。本文从一个层面去剖析《报任安书》学与教的切身感受，作为语文教师在古文的文本探究中要注重自我一体的理论引导，注意生活经验的传递，重视学生的未来生活需要，让学生体会生活的感受，努力把当前的现实社会与文本探究相结合，开阔学生的视野，开拓学生的思维广
数学教材不仅是教师施教、学生学习的主要资源，也是高考命题的重要依据.仔细研读教材，活化教材习题，拓宽教材的教学功能，既是教师组织学生进行数学探究的重要素材，也是高考命题的有效途径之一.下面结合课本例题，对三角形中的最值问题作出几点思考，希望同学们能够重视课本. 教师的课堂教学不仅是教会学生的基本知识和方法，更应引导和发散学生的思维，积极探索和落实教学中的各个环节，抓住问题的实质，就是抓问题的关键