【摘 要】
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课程标准指出对教材编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等要师生共同参与,同时还提出了实施的原则和策略。传统评价的主体是教师,学生是被评价者,是评价的客体。由于学
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课程标准指出对教材编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等要师生共同参与,同时还提出了实施的原则和策略。传统评价的主体是教师,学生是被评价者,是评价的客体。由于学生在评价中处于被动地位,导致如下一些问题的产生:评价给学生的心理造成了一定的压力,他们对评价产
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