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新一轮课改倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。新课程倡导“成长记录袋”“学习日记”“情景测验”等质性的评价方法，强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价激励与改进功能。