【摘 要】
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在信息技术的不断发展之下，信息技术的教学方式也发生了创新与改变，许多教师利用微课作为课堂教学的必要补充形式。微n课具体是指教师根据某一学习主题，以知识点讲解、教学的重点与难点、有代表性的问题等为主要内容，通过摄影、录像等拍摄工具来进行n微视频课程的制作。但对于聋校的学生来说，教师在进行信息教学的过程当中，不能用言语进行直接表述，对于内容的传达存在着一定的阻n碍，学生对于信息技术的相关概念与操作方式不能准确地理解与掌握。因此，介入微课教学模式帮助对于听力障碍儿童能够更加高效的学习n信息技术相关知识与技能。
【机 构】
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大连盲聋学校 辽宁大连 116001
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在信息技术的不断发展之下，信息技术的教学方式也发生了创新与改变，许多教师利用微课作为课堂教学的必要补充形式。微n课具体是指教师根据某一学习主题，以知识点讲解、教学的重点与难点、有代表性的问题等为主要内容，通过摄影、录像等拍摄工具来进行n微视频课程的制作。但对于聋校的学生来说，教师在进行信息教学的过程当中，不能用言语进行直接表述，对于内容的传达存在着一定的阻n碍，学生对于信息技术的相关概念与操作方式不能准确地理解与掌握。因此，介入微课教学模式帮助对于听力障碍儿童能够更加高效的学习n信息技术相关知识与技能。
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