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【摘要】 学校图书室是学生的书刊资料信息中心，学生能够对课堂上不懂的知识点和与个人兴趣爱好相关的专业知识进行查阅。因此学校图书室相当于学生的第二课堂教学场所。本文就学校图书室管理和借阅提出几点建议。
【关键词】学校图书馆；管理；借阅
回望人类知识的发展历史，尤其是近几百年的知识的发展，是一种不断革新与累积的过程。随着知识的种类及内容越来越多，为了帮助人们更好地获取相关知识，图书室制度因此而诞生。学校作为人类传播知识及培养人才的重要阵地，为了更好地满足学生的学习要求，学校图书室因此被普及。然而，学校图书室的规模有限，对于图书室的管理仍存在一定的缺陷。本文就学校图书室管理、借阅存在的问题和改进建议进行探讨，以帮助学校更好地完成学校图书室的建设。
一、学校图书室管理和借阅存在的问题
随着社会、知识的不断发展与革新，国家对高端知识人才的需求不断加大，社会及国家对学校的要求也越来越高。为了更好的帮助学校完成素质教育，帮助学生拓展知识领域，提升学生自身素养，为国家输入更多的高端技术性、创新性人才，学校图书室的设立尤为重要。但是在学校图书室的实际管理及借阅过程中，却存在着许多问题。
首先，学校图书室内容过于匮乏。随着我国经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，国家及社会对学校的要求不再是简单的识字认字，而是对学生的个人素养进行培养，对学生的知识学习内容进行拓展。学校图书室的设立也是基于此要求进行设立的。然而，学校在对图书室进行设立之初，就已经把图书室的内容局限化了。对于大多数初中学校图书室的内容基本为该教育阶段学生课程的学习内容，及日常生活中常见的报刊。而对于高中学校图书室而言，除了课程学习的相关书籍以及生活常见报刊之外，还会对高中语文课本中所要求的课外读物进行一定数量的采购。但是，就目前图书室的职能及学校学生的知识需求而言，这部分书籍数量还是过少，且种类过于局限。
其次，学校图书室书籍的摆放管理过于杂乱。由于学校图书室在进行书籍采购的时候，往往是分批次进行的，因此大多数的学校图书室为了便于日常管理，一般会以书籍的采购时间作为摆放基准，以帮助财务更好地进行相关统计以及后期的核对工作。但是，针对实际应用而言，此种摆放及管理方式使得书籍在查找使用的时候过于繁琐，尤其是高中学校的图书室。高中学习阶段的学生具有更高的知识学习需求，因此高中学校图书室相对于初中学校图书室有更高的书籍需求量，但由于书籍的摆放方式存在缺陷，显得更加杂乱无章。学生的书籍借阅难度将被提高，直接导致学校图书室的职能受到限制。
再次，学校图书室管理员素质较低，不能够较好地完成相关图书管理工作。由于学校教师的人数限制，学校在对图书室进行管理人员设置的时候，一般会面对社会进行招收，由学校后勤部教师进行统一管理。并且，对于少部分初中学校的学校图书室，学校为减少经费支出，图书室的管理员就是学校门口的值班人员。此种管理员的设置方法，不仅增加了学生借阅相关书籍时的查询难度，而且图书室管理员的服务态度也较差，极大地影响到了学生的图书借阅热情。
最后，学校对于图书室的管理及借阅无详细的明文条款进行规定。由于学校图书室的设立是近些年才被开展的，学校对其日常管理及借阅没有经验。因此，在实际的借阅过程中，出现了有学校学生或教师在图书借阅后不能及时归還或是对书籍造成一定的损坏，甚至有的学校图书室还出现管理员监守自盗的现象。无论是书籍不能及时归还还是书籍损坏甚至是丢失，对于学校图书室的管理都会造成一定的干扰，使得学校图书室的职能得到限制。
二、学校图书室管理及借阅问题的建议
首先，是学校图书室内容匮乏的问题。由于时代的不断发展与创新，以及现代人民对生活质量的要求越来越高，对于教育也就有了更高的要求。对于学校图书室而言，教育的更高要求意味着需要更多书籍的采购以及书籍种类的增加。面对初中学生，图书室除了对学生学习科目相关辅导教材的采购以外，对于生活中常见领域的基础知识内容书籍也要进行一定数量的采购，比如音乐、绘画等基础艺术类书籍。而对于高中学生，由于学习知识内容的加深，且文、理科分科制度的存在，学校图书室对于书籍的采购应当更加专业和精细，例如学校可采购一批简化版的大学教材放置在图书室中，供学生查阅学习。除此以外，由于现代教育的不断普及与革新，越来越多的创新大赛被创立，学校可对科技创新感兴趣的学生采购一些相关图书，例如航模大赛中关于航模构架知识的书。由于这部分内容的需求量较低，且书籍价格较高，因此学校在对科技创新基础知识的书籍在进行采购的时候，可适当地降低书籍数量，尽量提高书籍的种类。
其次，是学校图书室书籍摆放杂乱的问题。尽管前文强调了学校图书室内容较为匮乏，但是就学校图书室的书籍数量而言依旧是庞大的。学校图书室管理人员为了便于对书籍进行管理，往往会利用自身的习惯方式对书籍进行摆放处理，但是学生由于对图书室管理员的摆放习惯不熟悉，因此会造成学校图书室摆放杂乱。现代社会是计算机技术发展迅速的社会，对于学校图书室的书籍摆放及管理完全可以应用计算机软件技术进行辅助管理。学校可安排专人对学校图书室设计一个管理软件，将书籍进行分类，管理员在进行书籍的采购与摆放的时候，仅仅需要将相关信息录入到计算机系统当中，并根据分类摆放到专门的书籍存放区域。此外为了便于管理，图书室管理员在对书籍进行摆放的时候，可就书籍首字的首字母进行顺序排列，以此方便后期的查找及检阅工作。
再次，是学校图书室管理员素质较低的问题。针对此问题，有三种解决方案：第一，面向社会招收新的、高素质的图书室管理员，但是费用较高。第二，对目前的图书室管理员，进行相关专业素质的培养。第三，设立勤工俭学项目，面对全校招收图书室管理员。但是，由于图书室管理员的特殊性，除了对管理员自身的责任及知识素养有一定的要求外，对管理员的政治素养、组织才能、心理学及教育学等教育方面知识也应有一定的要求。因此，无论是哪种方案，对管理员上岗前的专业素质培养都是必须的。
最后，是学校图书室的管理及借阅制度缺陷。此问题的解决方案较为简单，在图书室建立之初学校图书室管理制度缺陷较大，学校可模仿国外的学校图书室管理制度，或是我国优秀学校的图书室管理制度。在进行一段时间的使用过后，学校可就自身的特点及制度使用过程中出现的问题进行新的制度规定以及改良，从而构建更好的学校图书室管理机制。
学校图书室的管理与借阅制度的完善，不仅能够帮助学校更好地完成对学校图书室的管理工作，还能够帮助学生更好地完成对课程知识内容的学习以及课外知识内容的拓展。此外，学校图书室管理员招收制度中的勤工俭学制度，还能够帮助学生解决自身家庭困难，锻炼相关事务处理的能力。总之，只有完善学校图书室的管理与借阅制度，才能促使教育的发展更上一层楼。
参考文献：
[l]唐晓欢. 基于大数据应用的图书馆管理与服务探讨[J]. 办公室业务，2017（23） .
[2]芦晓红. 智慧教育视阈下公安院校智慧图书馆发展探析[J]. 农业图书情报学刊，2017（11） .
[3]蒋浩宁. 刍议高校图书馆阅览室的管理与服务工作[J]. 才智，2014（30） .
【关键词】学校图书馆；管理；借阅
回望人类知识的发展历史，尤其是近几百年的知识的发展，是一种不断革新与累积的过程。随着知识的种类及内容越来越多，为了帮助人们更好地获取相关知识，图书室制度因此而诞生。学校作为人类传播知识及培养人才的重要阵地，为了更好地满足学生的学习要求，学校图书室因此被普及。然而，学校图书室的规模有限，对于图书室的管理仍存在一定的缺陷。本文就学校图书室管理、借阅存在的问题和改进建议进行探讨，以帮助学校更好地完成学校图书室的建设。
一、学校图书室管理和借阅存在的问题
随着社会、知识的不断发展与革新，国家对高端知识人才的需求不断加大，社会及国家对学校的要求也越来越高。为了更好的帮助学校完成素质教育，帮助学生拓展知识领域，提升学生自身素养，为国家输入更多的高端技术性、创新性人才，学校图书室的设立尤为重要。但是在学校图书室的实际管理及借阅过程中，却存在着许多问题。
首先，学校图书室内容过于匮乏。随着我国经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，国家及社会对学校的要求不再是简单的识字认字，而是对学生的个人素养进行培养，对学生的知识学习内容进行拓展。学校图书室的设立也是基于此要求进行设立的。然而，学校在对图书室进行设立之初，就已经把图书室的内容局限化了。对于大多数初中学校图书室的内容基本为该教育阶段学生课程的学习内容，及日常生活中常见的报刊。而对于高中学校图书室而言，除了课程学习的相关书籍以及生活常见报刊之外，还会对高中语文课本中所要求的课外读物进行一定数量的采购。但是，就目前图书室的职能及学校学生的知识需求而言，这部分书籍数量还是过少，且种类过于局限。
其次，学校图书室书籍的摆放管理过于杂乱。由于学校图书室在进行书籍采购的时候，往往是分批次进行的，因此大多数的学校图书室为了便于日常管理，一般会以书籍的采购时间作为摆放基准，以帮助财务更好地进行相关统计以及后期的核对工作。但是，针对实际应用而言，此种摆放及管理方式使得书籍在查找使用的时候过于繁琐，尤其是高中学校的图书室。高中学习阶段的学生具有更高的知识学习需求，因此高中学校图书室相对于初中学校图书室有更高的书籍需求量，但由于书籍的摆放方式存在缺陷，显得更加杂乱无章。学生的书籍借阅难度将被提高，直接导致学校图书室的职能受到限制。
再次，学校图书室管理员素质较低，不能够较好地完成相关图书管理工作。由于学校教师的人数限制，学校在对图书室进行管理人员设置的时候，一般会面对社会进行招收，由学校后勤部教师进行统一管理。并且，对于少部分初中学校的学校图书室，学校为减少经费支出，图书室的管理员就是学校门口的值班人员。此种管理员的设置方法，不仅增加了学生借阅相关书籍时的查询难度，而且图书室管理员的服务态度也较差，极大地影响到了学生的图书借阅热情。
最后，学校对于图书室的管理及借阅无详细的明文条款进行规定。由于学校图书室的设立是近些年才被开展的，学校对其日常管理及借阅没有经验。因此，在实际的借阅过程中，出现了有学校学生或教师在图书借阅后不能及时归還或是对书籍造成一定的损坏，甚至有的学校图书室还出现管理员监守自盗的现象。无论是书籍不能及时归还还是书籍损坏甚至是丢失，对于学校图书室的管理都会造成一定的干扰，使得学校图书室的职能得到限制。
二、学校图书室管理及借阅问题的建议
首先，是学校图书室内容匮乏的问题。由于时代的不断发展与创新，以及现代人民对生活质量的要求越来越高，对于教育也就有了更高的要求。对于学校图书室而言，教育的更高要求意味着需要更多书籍的采购以及书籍种类的增加。面对初中学生，图书室除了对学生学习科目相关辅导教材的采购以外，对于生活中常见领域的基础知识内容书籍也要进行一定数量的采购，比如音乐、绘画等基础艺术类书籍。而对于高中学生，由于学习知识内容的加深，且文、理科分科制度的存在，学校图书室对于书籍的采购应当更加专业和精细，例如学校可采购一批简化版的大学教材放置在图书室中，供学生查阅学习。除此以外，由于现代教育的不断普及与革新，越来越多的创新大赛被创立，学校可对科技创新感兴趣的学生采购一些相关图书，例如航模大赛中关于航模构架知识的书。由于这部分内容的需求量较低，且书籍价格较高，因此学校在对科技创新基础知识的书籍在进行采购的时候，可适当地降低书籍数量，尽量提高书籍的种类。
其次，是学校图书室书籍摆放杂乱的问题。尽管前文强调了学校图书室内容较为匮乏，但是就学校图书室的书籍数量而言依旧是庞大的。学校图书室管理人员为了便于对书籍进行管理，往往会利用自身的习惯方式对书籍进行摆放处理，但是学生由于对图书室管理员的摆放习惯不熟悉，因此会造成学校图书室摆放杂乱。现代社会是计算机技术发展迅速的社会，对于学校图书室的书籍摆放及管理完全可以应用计算机软件技术进行辅助管理。学校可安排专人对学校图书室设计一个管理软件，将书籍进行分类，管理员在进行书籍的采购与摆放的时候，仅仅需要将相关信息录入到计算机系统当中，并根据分类摆放到专门的书籍存放区域。此外为了便于管理，图书室管理员在对书籍进行摆放的时候，可就书籍首字的首字母进行顺序排列，以此方便后期的查找及检阅工作。
再次，是学校图书室管理员素质较低的问题。针对此问题，有三种解决方案：第一，面向社会招收新的、高素质的图书室管理员，但是费用较高。第二，对目前的图书室管理员，进行相关专业素质的培养。第三，设立勤工俭学项目，面对全校招收图书室管理员。但是，由于图书室管理员的特殊性，除了对管理员自身的责任及知识素养有一定的要求外，对管理员的政治素养、组织才能、心理学及教育学等教育方面知识也应有一定的要求。因此，无论是哪种方案，对管理员上岗前的专业素质培养都是必须的。
最后，是学校图书室的管理及借阅制度缺陷。此问题的解决方案较为简单，在图书室建立之初学校图书室管理制度缺陷较大，学校可模仿国外的学校图书室管理制度，或是我国优秀学校的图书室管理制度。在进行一段时间的使用过后，学校可就自身的特点及制度使用过程中出现的问题进行新的制度规定以及改良，从而构建更好的学校图书室管理机制。
学校图书室的管理与借阅制度的完善，不仅能够帮助学校更好地完成对学校图书室的管理工作，还能够帮助学生更好地完成对课程知识内容的学习以及课外知识内容的拓展。此外，学校图书室管理员招收制度中的勤工俭学制度，还能够帮助学生解决自身家庭困难，锻炼相关事务处理的能力。总之，只有完善学校图书室的管理与借阅制度，才能促使教育的发展更上一层楼。
参考文献：
[l]唐晓欢. 基于大数据应用的图书馆管理与服务探讨[J]. 办公室业务，2017（23） .
[2]芦晓红. 智慧教育视阈下公安院校智慧图书馆发展探析[J]. 农业图书情报学刊，2017（11） .
[3]蒋浩宁. 刍议高校图书馆阅览室的管理与服务工作[J]. 才智，2014（30） .