【摘 要】
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在基于已有精英高校农家子弟、第一代大学生的研究传统的基础上,本研究对经济极为落后、地处川滇边界一偏远山村中的首批两个女大学生进行研究。她们经过艰难的求学过程最终
【机 构】
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北京师范大学,天津师范大学教育学部,云南师范大学传媒学院
【基金项目】
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国家社会科学基金“中国普米人族别识异与民族认同建构研究”(项目编号:14BMZ047),天津师范大学校级博士基金“儿童学视角下小学教师培养研究(项目编号:1353P2WW1709)”的成果之一.
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在基于已有精英高校农家子弟、第一代大学生的研究传统的基础上,本研究对经济极为落后、地处川滇边界一偏远山村中的首批两个女大学生进行研究。她们经过艰难的求学过程最终只是进入到专科、二本院校。研究发现,与普通农家子弟相比,她们进入大学的过程面临着父母不支持、家与学校时空距离遥远等客观阻碍因素,基于此,她们凭借强烈的求学渴望、"拼命读书"、教师的支持完成小学-初中-高中-大学的艰难跨越,在与异质文化相遇的过程中不断调适自身。不能简单地用再生产理论理解她们目前的境遇,而应看到她们进入大学对其自身
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