数学教学:投生所好另辟蹊径

来源 :教育科研论坛(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hh139999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
常言道:“要给别人一碗水,自己要有一桶水.”而我却想说:如果教师能有一桶水,那么给学生的绝不能仅仅是一“碗”水,而必须把这水加工成“一碗糖水”,更或是“一碗香茶”.让这碗茶更香,更醇,也便成为教师们追求的永恒主题.陶行知先生说过:“我们要把自己的经验做根,以这经验发生的知识做枝,然后别人的知识方才可以接得上去.”在多年课堂教学实践中,我将瞬间的灵感、课后的顿悟随笔而记,现结合课改新理念,谈谈自己的做法.
其他文献
朗读是阅读教学中经常运用到的必不可少的教学手段,是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价等综合能力的有效途径.所以,面对低年级的小学生,在课堂上组织好朗读,发挥朗读的最
曾有过这样一则调查:最受学生欢迎的教师类型:一是亲人型;二是亲近型;三是柔和型;最不受学生欢迎的教师类型:一是“古板严肃”型;二是“警察”型;三是“部队长官”型.这则调
是一首真情的小诗,是一首悠扬的夜曲,是我为你们收集了大自然所有的美,放在你们黑板报栏的花篮里.老师将能说的话都存放在花蕾里,让它成为待放的秘密.难忘的是我们纯真的爱,
在课改精神的指引下,我们努力地尝试着在语文课堂教学中进行情感教学,力求达到更好的课堂教学效果.
目的和意义: 利用磁共振分子-功能影像技术研究和评价胰腺癌动物模型的微观病理状况,如肿瘤细胞增殖或凋亡、细胞外间隙大小以及肿瘤微血管等,有助于在活体水平深入了解胰腺
课程标准指出:阅读教学应以读为本,引导学生在诵读过程中体验情感,领悟内容.对于写景类的文章就更是如此,惟此才能使学生领悟课文所蕴涵的情境,以形象唤起美感,培养起初步的
我们是否都有这样的经历:在以往我们曾视教材为“圣经”,奉若神明,顶礼膜拜;然而在新课程背景下,我们又一度视教材为“例子”、“线索”,俨然一个教材的开发者、创造者,有时
是一篇抒情散文,重难点在于如何引导学生从珍珠鸟雏儿外形及活动中,抓住小鸟儿活动的特点,体会它的心理变化,了解它与“我”日益亲近、逐步信赖“我”的过程,感受它的可爱.为
提出一种基于最优保留遗传算法的 PID控制器参数自寻优算法。该方法利用最优保留遗传算法对 PID控制器的参数 KP,KI,KD进行自寻优 ,在寻优过程中并不需要任何先验知识。仿真
很多时候,我们的老师为了使教学过程顺利进行,总会自觉或不自觉地牵着学生走.面对学生富有灵性的回答而熟视无睹、充耳不闻、无动于衷.本应涌动生命灵性的课堂,变得呆板、沉