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学校发展的首要任务是想办法获得优质教师，因为通常情况下拥有优质的教师就等于拥有优秀的学校。 但学者们统计分析后发现：一个学校，总会有优质教师、常态教师、低效能教师。优质教师和低效能教师往往各占全体教师的10%左右。而我们现在的要求是让每个学生都能得到高品质的教育，那么单依靠优质教师远远不够，学校更需要的是优秀教师团队。