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本文通过对化学学科核心素养的分析,提出在中学阶段应注意化学基本观念的培养,并阐述如何结合初中已学的知识、高中即将学习的知识和需要补充的知识载体,连贯性和递进性地建构中学化学基本观念,从而促进初高中化学教学的衔接。
以“观念建构”促初高中化学教学衔接——基于化学基本观念衔接的高一化学教学
【摘 要】
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本文通过对化学学科核心素养的分析,提出在中学阶段应注意化学基本观念的培养,并阐述如何结合初中已学的知识、高中即将学习的知识和需要补充的知识载体,连贯性和递进性地建
【机 构】
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海南省海口市琼山中学
【出 处】
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新教育（海南）
【发表日期】
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2017年32期
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