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通常认为，只要学生多读书，写作水平自然就会提高。可在教学中发现阅读量与写作质量并不成正比，其因何在？笔者窃以为，首先大部分教师将阅读教学与写作教学机械分割，缺乏互动和有机结合；其次大部分教师缺少进行读写互动练习的途径，不知如何将两者有效互动。
善行无辙迹——探索读写互动新途径
【摘 要】
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通常认为，只要学生多读书，写作水平自然就会提高。可在教学中发现阅读量与写作质量并不成正比，其因何在？笔者窃以为，首先大部分教师将阅读教学与写作教学机械分割，缺乏互动和有机结
【机 构】
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江苏南通市通州小学
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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2011年10期
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