农村小学校长如何引领学校内涵发展

来源 :中小学校长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ciximdt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前我市农村小学面临的困境主要有以下几点:一是校与校之间师资力量极不均衡;二是部分学校教师队伍结构严重老化;三是小科目的教学效果难以保证;四是学校发展缺乏内在动力。每所学校都有各自的特殊情况,当然面临的困境也不大一样,但我认为我市农村小学最大的共性问题就是学校都是在 At present, primary school in rural areas in our city are faced with the following predicaments: First, the imbalance between teachers and school teachers; second, serious deterioration of the structure of some of the school teachers; Third, the teaching of small subjects is difficult to guarantee; Fourth, schools The development of the lack of intrinsic motivation. Each school has its own special circumstances, of course, faced with the dilemma is not the same, but I think the city’s primary common problem in rural primary schools are schools are
其他文献
《中小学校长》杂志是由教育部主管、国家教育行政学院主办,面向全国公开发行,主要服务于全国广大中小学校长,具有工作性和指导性的教育类月刊。本刊系全国中小学校长培训工作研
随着素质教育的全面实施,转变教育观念,掌握新的教学基本功,不断地改进教学方法,培养学生的学习兴趣,使学生变被动为主动,实现学生的主体性,是当前小学数学教育的重中之重.数
党的十八大明确指出教育是民族振兴和社会进步的基石,要“均衡发展九年义务教育”,要“大力推进教育公平”,体现了党中央对教育事业的高度重视,为我国教育尤其是义务教育改革发展
在小学数学的教学过程中,最重要的就是培养学生解决问题的能力,从而实现数学知识的灵活运用.但是想要实现这一教学目标也是比较困难的,因为小学生的年龄比较小,对于一些知识
中国教育要实现均衡发展,让受教育者享受到公平而优质的教育,就目前基础教育的现状而言,提高薄弱学校的办学水平和教学质量,不失为一种有效方式。而要提高薄弱学校的水平和质量,首
2014年4月,教育部颁布的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》明确提出“发展学生的核心素养”.生物学核心素养是由四个要素组成:生命观念、理性思维、科学
新课标明确指出,文言文教学应提高学生独立阅读的能力,注重个性化阅读,使学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法”,从而能“阅读浅易的文言文……体会其中所蕴含的民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”而目前文言文教学的课堂现状却是沉闷、枯燥、效率低。如何改变这种教学局面,使学生将文言文学得有滋有味?我认为关键是要转变教师的教学思想和方法,充分发挥学生的主体意识,放手让学生
期刊
义务教育的均衡发展不仅是区域之间的均衡发展、城乡之间的均衡发展、学校之间的均衡发展,还应该包括受教育者之间接受同等、公平的义务教育。让蓝天下的孩子接受良好的教育,让
由于受传统教育的影响,小学数学教育往往搞题海战术,只重视学生的合格率、升学率,致使学生普遍存在“分数第一”的错误思想,这不仅对小学生的身心发展无利,对课堂教学质量更
数感通常指对数的意义、数的多种表示形式和关系的理解,能把握数的大小关系及能对数学问题选择适合的解决算法.《数学课程标准》在总目标中指出:使学生经历运用数学符号和图