【摘 要】
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多媒体教学具有容量大、节奏快、直观形象、声情并茂等特点。它弥补了传统的唇耕舌耘、粉笔加黑板的单一教学手段的不足,但也有不少老师存在着认识上的误区,教学目的不够明确
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多媒体教学具有容量大、节奏快、直观形象、声情并茂等特点。它弥补了传统的唇耕舌耘、粉笔加黑板的单一教学手段的不足,但也有不少老师存在着认识上的误区,教学目的不够明确,有些课堂让人觉得眼花缭乱而不得要领,喧宾夺主而不知所云,有
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