【摘 要】
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六年级数学“稍复杂的分数应用题”可以说是一节既让教师爱,又让教师烦的内容。让教师爱的是,课堂教学内容简洁明了,教学思路清晰,课后“练一练”中的习题与例题基本相似,学
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六年级数学“稍复杂的分数应用题”可以说是一节既让教师爱,又让教师烦的内容。让教师爱的是,课堂教学内容简洁明了,教学思路清晰,课后“练一练”中的习题与例题基本相似,学生在模仿的过程中能较好地掌握知识点,教师每堂课中倍感轻松且效果良好;让教师烦的是,往往在教过之后,学生却容易在解稍复杂的分数综合应用题的过程中出现各种不同的错误,不是单位“1”搞错了,就是把本该乘的用除法来做了。怎样才
Sixth grade mathematics “slightly complicated score application problem ” can be said to be a section that teachers love, let the teacher annoying content. Let teachers love is that the contents of the classroom teaching concise, clear teaching ideas, after-school “exercises a practice ” in the exercises and cases are basically similar to the students in the process of imitation to better grasp the knowledge points, each teacher Less difficult and effective in class; annoying teachers, often taught in the past, students are easy to solve a complex problem in the process of comprehensive application of the question appeared a variety of errors, not the unit To make mistakes is to use the division to do this. What is it?
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教育部中指出“信息技术与课程整合是促进中小学教学根本性变革的主要途径.”这就把信息技术与课程整合提高到了一个非常重要的地位.
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