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摘要 随着信息技术的飞速发展，网络已经成为学生获取知识的又一个新的途径。教学专题网站是网络教学的一个重要载体。小学语文教学专题网站的设计要做好精心选题、前期准备、设计过程和后期制作几个程序。
关键词 小学语文 专题教学 网站设计
专题教学网站的本质可以看作是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统。通常，教学中所使用的专题教学网站是在网络学习环境中，向学习者提供与课堂教学内容相关的某一个专题或几个密切联系的专题的大量信息资源，为教师与学生、学生与学生等不同角色之间创建协作、交流环境。专题教学网站的设计则更注重“专”，专题所用到的信息资源、技术手段都应围绕如何恰当、有效地表现专题而选择，概括起来说就是选题要科学，内容要整合，功能要综合。
一、精心选题——注重科学，合理推敲
科学的选题是做好教学专题网站的第一步。专题的选择要注重科学性，所表达的知识应具有教育性，科学、健康，有学习的价值，扩展资源内容健康、合理，能够突出专题特征。专题教学网站不同于网络课程，网络课程在内容上系统、完整，而专题网站往往针对的是一项具体的知识内容，比如一篇课文，一个知识点或几个知识点。
《歌唱二小放牛郎》是苏教版小学语文的一篇课文，课文所讲的小英雄王二小的故事是一个广为传诵的故事。在这里，我们不妨以《歌唱二小放牛郎》为主题，探讨一下一个专题学习网站的制作过程。
二、前期准备——设计草案，搜集素材
要想将一个教学专题网站做好，必须要重视做之前“备”的过程。所谓“备”网站，也就是说要将专题网站的创意、设计的思想、需要的素材等在草案上写出来，设计出技术的表现手段，选择合适的软件工具，然后再到电脑前进行制作。正所谓“磨刀不误砍柴工”，当有了“备”的草案之后，就省去了边做边想边设计的苦恼，提高了制作的效率。
例如，本专题网站在“备”的过程中，将制作所需要的图片、视频、音频等资源进行搜索、整理，尽量避免在制作网站的过程中因为素材的缺失而影响进度。
三、制作过程——明确目的。合理设计
1，要明确制作的目的。
教学专题网站是为我们的教学服务的，所以制作专题网站要注意与教材的配合，突出重点，突破难点，这样才能化难为易，化抽象为具体，使专题网站更好地为学生的学服务。
例如，课文中有这样一句话“敌人把二小挑在了枪尖，摔无在大石头的上面。”这一句话中的通过“挑”和“摔”两个动词来表现敌人的凶残，同时使学生学会两个动词连用也是这篇课文的一个重点，在制作的时候，根据需要对这段影片剪辑进行了重新编辑，使学生通过观看剪辑就能理解这里“挑”和“摔”两个字所要表达的意思，了解敌人凶残的本性。
2，要合理使用多媒体素材。
在制作教学专题网站时，不能一味追求展示效果，过多使用多媒体素材，只突出网站的艺术性而忽略了它的实效性，从而分散学生的注意力。要注意合理地使用多媒体素材，力求做到艺术性和实效性相统一。
例如，对于课文内容的出现，采取了图片的直接展示，没有加任何效果，简单而又明了。在剪辑中王二小被杀害一段的背景音乐急促而又凄婉，到后来缅怀二小的地方，背景音乐是一段“歌唱二小放牛郎”的童声合唱，渲染了气氛，增强了文章的感染力。
“课件设计七分艺术三分科学”，艺术，不只是包括美丽的图片、动听的音乐，更主要的是指“方式与方法”，将教学的内容借助技术手段艺术地表达出来。科学指的是教育学、心理学以及网站所要表达的专业知识。我认为这句话对于教学专题网站来讲，同样适用。
3，要合理布局内容。
教学专题网站并不是简单地对一些文字材料和图片进行排版，然后以网页的形式发布到网络上，这样的专题网站只会是一个挂在网络上的小黑板、幻灯机。网络的最大优势在于信息和资源的共享，方便学生之间互相进行交流，使每一名学生都能参与到当中来。因此，在制作教学专题网站时不但要充分发挥出它对多媒体信息的整合功能和强大的交互功能，更要使学生可以通过网络参加到课堂的讨论当中，方便地与其他同学通过网络进行交流，增加学生的参与度，发挥学生的主动性。
4，要合理设计页面。
制作教学专题网站，导航按钮要从用户的角度去考虑，要容易发现，容易操作，页面的链接有顺序、不错乱，有规律可循，降低使用的难度，让使用者非常容易上手操作。所展示的文字材料和背景的颜色搭配也要合理，使学生很容易就能看清楚文字的内容。文字和背景颜色搭配的原则：一是醒目、易读；二是长时间观看不会感觉到累。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。在制作一些有情感表达因素的网站的时候，还可以恰当的使用颜色抒发情感，不同的颜色带给人的感受是不一样的，如果能恰当地使用这一点，往往会收到锦上添花的效果。
四、后期制作——认真测试，逐步完善
专题网站的后期测试过程是非常重要的。在完成一个教学专题网站之后，要上传到服务器或者是虚拟目录进行多次发布测试，并解决在测试中发现的问题，进一步完善网站。在实际使用中，还应当充分重视学生的反馈意见，并针对学生的反馈意见对网站进行适当修改，力争设计的教学专题网站能够适合大部分学生使用。
随着信息技术的飞速发展，网络已经成为学生获取知识的又一个新的途径。在小学语文教学当中，如果能够制作出并使用好高质量的教学专题网站，网络无疑将会成为教师的好助手、学生的好工具。
关键词 小学语文 专题教学 网站设计
专题教学网站的本质可以看作是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统。通常，教学中所使用的专题教学网站是在网络学习环境中，向学习者提供与课堂教学内容相关的某一个专题或几个密切联系的专题的大量信息资源，为教师与学生、学生与学生等不同角色之间创建协作、交流环境。专题教学网站的设计则更注重“专”，专题所用到的信息资源、技术手段都应围绕如何恰当、有效地表现专题而选择，概括起来说就是选题要科学，内容要整合，功能要综合。
一、精心选题——注重科学，合理推敲
科学的选题是做好教学专题网站的第一步。专题的选择要注重科学性，所表达的知识应具有教育性，科学、健康，有学习的价值，扩展资源内容健康、合理，能够突出专题特征。专题教学网站不同于网络课程，网络课程在内容上系统、完整，而专题网站往往针对的是一项具体的知识内容，比如一篇课文，一个知识点或几个知识点。
《歌唱二小放牛郎》是苏教版小学语文的一篇课文，课文所讲的小英雄王二小的故事是一个广为传诵的故事。在这里，我们不妨以《歌唱二小放牛郎》为主题，探讨一下一个专题学习网站的制作过程。
二、前期准备——设计草案，搜集素材
要想将一个教学专题网站做好，必须要重视做之前“备”的过程。所谓“备”网站，也就是说要将专题网站的创意、设计的思想、需要的素材等在草案上写出来，设计出技术的表现手段，选择合适的软件工具，然后再到电脑前进行制作。正所谓“磨刀不误砍柴工”，当有了“备”的草案之后，就省去了边做边想边设计的苦恼，提高了制作的效率。
例如，本专题网站在“备”的过程中，将制作所需要的图片、视频、音频等资源进行搜索、整理，尽量避免在制作网站的过程中因为素材的缺失而影响进度。
三、制作过程——明确目的。合理设计
1，要明确制作的目的。
教学专题网站是为我们的教学服务的，所以制作专题网站要注意与教材的配合，突出重点，突破难点，这样才能化难为易，化抽象为具体，使专题网站更好地为学生的学服务。
例如，课文中有这样一句话“敌人把二小挑在了枪尖，摔无在大石头的上面。”这一句话中的通过“挑”和“摔”两个动词来表现敌人的凶残，同时使学生学会两个动词连用也是这篇课文的一个重点，在制作的时候，根据需要对这段影片剪辑进行了重新编辑，使学生通过观看剪辑就能理解这里“挑”和“摔”两个字所要表达的意思，了解敌人凶残的本性。
2，要合理使用多媒体素材。
在制作教学专题网站时，不能一味追求展示效果，过多使用多媒体素材，只突出网站的艺术性而忽略了它的实效性，从而分散学生的注意力。要注意合理地使用多媒体素材，力求做到艺术性和实效性相统一。
例如，对于课文内容的出现，采取了图片的直接展示，没有加任何效果，简单而又明了。在剪辑中王二小被杀害一段的背景音乐急促而又凄婉，到后来缅怀二小的地方，背景音乐是一段“歌唱二小放牛郎”的童声合唱，渲染了气氛，增强了文章的感染力。
“课件设计七分艺术三分科学”，艺术，不只是包括美丽的图片、动听的音乐，更主要的是指“方式与方法”，将教学的内容借助技术手段艺术地表达出来。科学指的是教育学、心理学以及网站所要表达的专业知识。我认为这句话对于教学专题网站来讲，同样适用。
3，要合理布局内容。
教学专题网站并不是简单地对一些文字材料和图片进行排版，然后以网页的形式发布到网络上，这样的专题网站只会是一个挂在网络上的小黑板、幻灯机。网络的最大优势在于信息和资源的共享，方便学生之间互相进行交流，使每一名学生都能参与到当中来。因此，在制作教学专题网站时不但要充分发挥出它对多媒体信息的整合功能和强大的交互功能，更要使学生可以通过网络参加到课堂的讨论当中，方便地与其他同学通过网络进行交流，增加学生的参与度，发挥学生的主动性。
4，要合理设计页面。
制作教学专题网站，导航按钮要从用户的角度去考虑，要容易发现，容易操作，页面的链接有顺序、不错乱，有规律可循，降低使用的难度，让使用者非常容易上手操作。所展示的文字材料和背景的颜色搭配也要合理，使学生很容易就能看清楚文字的内容。文字和背景颜色搭配的原则：一是醒目、易读；二是长时间观看不会感觉到累。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。在制作一些有情感表达因素的网站的时候，还可以恰当的使用颜色抒发情感，不同的颜色带给人的感受是不一样的，如果能恰当地使用这一点，往往会收到锦上添花的效果。
四、后期制作——认真测试，逐步完善
专题网站的后期测试过程是非常重要的。在完成一个教学专题网站之后，要上传到服务器或者是虚拟目录进行多次发布测试，并解决在测试中发现的问题，进一步完善网站。在实际使用中，还应当充分重视学生的反馈意见，并针对学生的反馈意见对网站进行适当修改，力争设计的教学专题网站能够适合大部分学生使用。
随着信息技术的飞速发展，网络已经成为学生获取知识的又一个新的途径。在小学语文教学当中，如果能够制作出并使用好高质量的教学专题网站，网络无疑将会成为教师的好助手、学生的好工具。